【摘 要】
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本文从服务于中文信息处理和对外汉语教学等应用目的出发,运用情景语义学的有关观念和方法,对实际语料中出现的"有"字句进行比较全面的描写和分析;试图在"拥有"和"存在"两大
【机 构】
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北京大学中文系/汉语语言学研究中心; 北京大学考古文博学院/赛克勒考古与艺术博物馆; 复旦大学中文系/常熟理工学院人文社科系;
【基金项目】
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2005年度国家自然科学基金项目《基于情境的汉语基本事件内容分析研究》(批准号:60573185);2007年度国家高技术研究发展计划(863计划)项目《基于人类认知的语义知识融合、学习与计算技术》(课题编号:2007AA01Z173);国家社会科学基金项目《面向内容计算的汉语语义角色知识库的研究和建设》(批准号:07AYY004)的资助
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本文从服务于中文信息处理和对外汉语教学等应用目的出发,运用情景语义学的有关观念和方法,对实际语料中出现的"有"字句进行比较全面的描写和分析;试图在"拥有"和"存在"两大语义情景的观照下,重新梳理"有"字句和"有"的各种意义和用法。在此基础上,抽象出"有"字句四种基本的语义关系模式(领属、包含、包括、存在),并揭示这四种语义模式之间的联系和区别,以及它们在语法表现上的差别。最后,还讨论了"有"的存在量化功能实现的句法途径及其话语表达功能。以期能够为计算机自动识别"有"字句的意义并进行有关的语义蕴涵推导,提供有效的语言学知识和启发式规则,并为"有"字句的对外汉语教学提供一些语法知识方面的支持。
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