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建构主义认为：“学习者要想完成对所学知识的意义建构，即达到对该知识所反映事物的性质、规律以及该事物与其它事物之间联系的深刻理解，最好的办法是让学习者到现实世界的真实环境中去感受、去体验，通过获取直接经验来学习．”确定这类思考的问题被形象地比喻为“抛锚”，
“抛锚”问题促思考 拓展思维求创新——例谈数学“抛锚式”教学
【摘 要】
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建构主义认为：“学习者要想完成对所学知识的意义建构，即达到对该知识所反映事物的性质、规律以及该事物与其它事物之间联系的深刻理解，最好的办法是让学习者到现实世界的真实环
【机 构】
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江苏省太仓市第一中学
【出 处】
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中学数学研究
【发表日期】
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2015年11期
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