论文部分内容阅读
基于心理认知语境下的主体间性理论,更着眼于观察主体间性思想政治教育范式下呈现的主体间关系、主体间环境以及主体间经验。现场教学时运用主体间性理论能够更好地为思想政治教育服务,教学过程中能够体现主体间的交互场、流动态以及特异性,从而可以创设更良性的思政教育系统,构建更多元的思政教育以及实现更理想的思政教育效能。