关于小学数学教学中创新作业设计的分析

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随着近些年以来《新课程标准》不断修正与完善,如今的小学教学更加注重学生综合能力的培养以及实践探索精神的养成.为了切实的帮助学生,提高自身的数学综合能力,让学生真正能够将所学到的知识运用到实际生活当中,感受到数学的实用性以及趣味性.教师应当积极创新小学数学作业设计的方法,用多样化的方法带给学生更加强烈的学习体验.基于此,本文就从以下几点深入探究关于小学数学作业设计的具体策略.
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随着社会的不断发展进步,年轻人对于学习的态度似乎并没有多少热情了,“好好学习,天天向上”也成了一句空喊的口号,相较于现在越来越丰富多彩的娱乐活动,电子产品的普遍化、大众化,网络的便捷化,这一切让学习显得是那么的枯燥乏味,仿佛上课对于学生来说成了一种痛苦的煎熬,老师们对此也十分无奈,怎么破除这一消极现象,让广大教育工作者焦头烂额.
在新的课程改革当中,数学的教学不仅及重视学生知识的掌握,更注重学生数学思维的培养,因此数形结合的思想逐步地在小学数学的教学中得到了应用.但是我们在相关的教学当中.也能够发现,数形结合的思想运用还存在着一定的不足之处,为此我们积极的探索数形结合思想在小学数学教学当中的应用对策,希望能够为广大教师提供一定的借鉴.
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随着素质教育改革的不断推进和发展,对当前的音乐教学也有了新要求.要以培养学生的综合素养为教育目标,促进学生的全面发展.初中的音乐教学是教育体系中重要的组成内容,学校和教师要给予及时的关注和积极的重视.在初中的音乐教学中,教师可以在音乐教学实践上与舞蹈元素做融合,打破传统的教育方式,突破固化的教学理念,对教学方式有全面的创新,舞蹈与音乐都是艺术的主要媒介和呈现,两者之间存在一定共通性,因此,教师对两者的融合教学,不仅可以在一定程度上提升学生的审美能力,还能有效促进学生综合素养的提升,利于学生全面学习.
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