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围绕应用型人才培养的目标定位，体现信息与计算科学专业“C＋＋课程设计”的特色，针对近几年该课程教学存在的问题，提出了开放式教学、学生参与成绩评定和答辩考核的教学改革探索。实践证明，旨在强调以学生为中心，体现能动性、自主性、参与性和创造性的教学，对培养学生探索创新精神和实践动手能力有一定的成效。
“C＋＋课程设计”教学改革研究与实践
【摘 要】
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围绕应用型人才培养的目标定位，体现信息与计算科学专业“C＋＋课程设计”的特色，针对近几年该课程教学存在的问题，提出了开放式教学、学生参与成绩评定和答辩考核的教学改革探索。
【机 构】
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广东工业大学应用数学学院
【出 处】
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广东工业大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2010年B07期
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