【摘 要】
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本文从我国基础教育课程改革中课程综合化的现实要求出发,讨论了综合课程和课程整合等核心概念,指出综合课程是课程组织形式发展的基本方向,而课程整合是达至综合课程的基本
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本文从我国基础教育课程改革中课程综合化的现实要求出发,讨论了综合课程和课程整合等核心概念,指出综合课程是课程组织形式发展的基本方向,而课程整合是达至综合课程的基本途径.作者主张在变动不居的教学过程中实现课程内容的整合,而不宜以静态预设和被动执行方式去开发.文章最后用几个动态生成的课程单元开发实例来印证这一观点.
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