【摘 要】
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当前探究式教学法巳为多数教师所青睬,它能充分发扬民主,调动学生积极性,提高学生的探究能力,使学生的主体作用得到充分的体现,使学生从“学会”向“会学”转变.但是有时侯课
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当前探究式教学法巳为多数教师所青睬,它能充分发扬民主,调动学生积极性,提高学生的探究能力,使学生的主体作用得到充分的体现,使学生从“学会”向“会学”转变.但是有时侯课堂会出现这样的尴尬:教师抛出-个问题,学生沉默,为体现学生主体性,教师让学生讨论讨论,于是学生“讨论”一番后,还是没能解决老师的问题,最后老师只得代庖.这种看似给学生自主权的做法导致的结果是讨论流于形式,课堂效率低,学生的思维未被真正激发.
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