今年，我们县上新成立了一所初中，派我们二十几个老师去支教，这里的学生几乎全是父母外出打工或在家务农的农村孩子，从小只有在学校接受的教育，家长很难配合教学，对于英语这门学科，他们几乎是个盲区，因为在小学根本没有人重视这门学科，第一次进教室，我就非常失望，这些孩子一问三不知，这如何进行教学呢？经过半年的艰辛摸索，我终于有了一点点成就，现就把自己教学历程浅谈一二。
　　一、热爱学生，关心学生，尊重学生
　　因为这里的学生都是寄宿生，孩子们远离家长的呵护，第一次走出家门，来到一个陌生的环境，面对新的老师和同学，同时学习任务又突然增多，孩子们可以说一脸茫然，做为老师，我首先认为不能高高在上，让孩子们觉得恐惧、胆怯，记得中央电视台的主持人在采访小孩的时候，有的甚至单膝跪着，我认为这拉近了人与人之间的距离，所以我对学生也应该如此，像妈妈一样对待他们每一个学生，热爱每一个学生，关心每一个学生，有的学生初来学校，不会自己打饭，我就带着他们一起去，并在一起吃饭，洗碗，直到他们熟悉并接受了我，同时也接受了这门学科。
　　二、教学循序渐进，诫躁诫急
　　这些孩子英语基础差，所以在教学的过程中，一定要循序渐进，做到语言通俗易懂，逐步灌输英语中的日常生活用语，深入浅出，不能操之过急。比如一开始的字母教学，我认为这是英语学习的最基础一步，于是采用卡片教学，学生互评，优秀书写进入班级的表扬树等，让学生扎扎实实过好第一关，不让他们一开始就对英语有恐惧感，让他们觉得英语易学易懂，从而培养他们的学习兴趣，毕竟，"兴趣是最好的老师"。
　　三、教学方法灵活多样，能够吸引学生
　　在学生们逐渐爱上这门学科之后，知识点也逐渐增多，我重视教学方法的灵活多样，不同的单元，采用不同的教学方法，使课堂生动、风趣，运用一定的动作和表情来吸引学生的注意力，运用英文歌使课堂快乐轻松。同时使教学内容与学生的生活实践相结合，这些孩子都比较活泼好动，他们在喜欢上这门学科之后，能很好的与老师相配合。例如在上第四单元where's my boookpack？时，我首先用寻找我自己的东西-课本入手，提问学生，是否看到我的书where's my English book？引入新内容和知识点，随后让学生互相寻问，教室里的学习气氛热火朝天，他们马上会运用介词：in、 on 、under.同时学会了很多名词，如book 、drawer等，随后我又拿出这些物品的卡片，让学生一排一排快速查看到卡片说单词，说对的自豪地坐下，没说对的在大家的鼓励声中重复这个单词几遍，等一轮过后，大家几乎都记住了这些单词及用法，进入课本学习时，已经是水到渠成，游刃有余了。
　　四、对学生充满信心，鼓励多于批评
　　老师是学生学习过程中的航标，是他们的引路人，我们应该时刻对学生充满信心，不打击任何一个学生的自尊心，毕竟学生接受知识的快慢略有区别，所以在教学过程中，我们老师要顾及接受慢的学生，照顾不敢大胆表现的学生，在学习新知识的同时，不断复习巩固旧知识，新旧结合，使学生能逐步理解、接受，同时又做到讲练结合，现在我们教室都运用了多媒体，这就方便了我们使用练习题，使用形像、直观的图片来教学，鼓励每个学生都动起来，尝试使用所学新知识，调动他们的积极性以及主观能动性，弯下腰去平等的对待每个学生，做他们的听众，做他们的知心朋友，做他们知识上良好的引导者。给他们创造一个轻松愉悦的学习环境。
　　五、团队合作，互帮互助，小组对比
　　在教学时，我注重学生之间团队合作精神的培养，因为学生之间更容易沟通，而且他们吃、住、学都在一起，所以我在教学中把学生分为六个小组，每个小组中学习成绩优中差都分配均匀， 以优带差，以优帮差，学的快的学生可以在回宿舍的途中向接受慢的同学提问，单词、新句型，也可以在睡前互相提问，达到整个小组提高的目的，而在第二天上课前，我会先向个人提问所学过知识，然后以小组为整体，再去提问，表现好的小组会得到当天 的流动小红旗，于是同学们便养成互相帮助的好习惯，我想这一点不光在学习中很重要，在生活中也是很重要的一课。
　　良好的开端，是成功的一半，经过半学期的努力，我的学生已经和我成为了好朋友，同时，他们也深深得爱上了英语这门学科，不再是提英语就头痛，他们都能积极、努力的学习英语，在考试中也取得了不错的成绩，但我不会满足，还要不断的努力，去探索，争取在农村初中英语教学领域中摘得更丰硕的果实。