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在设定<小学管理概论>的课程目标时,应注重学生管理技能和方法的培养;小学管理就其所涵盖的知识类型而言,主要是一类隐含性的知识.因此,在该课程的内容编排上,应该兼顾小学管理中知识与技能、显性知识与缄默知识多方面的不同要求;同时,在教学策略的选择上,则应注重引入便于学生获取缄默知识的亲验性教学方法.