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本文从高校学生对厌学“两课”问题入手建立了一个一般性的解释模型，运用社会学的有关理论对厌学问题进行分析，从而揭示这一问题的根源为价值冲突，并提出了相应对策。
高校学生厌学“两课”的思考
【摘 要】
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本文从高校学生对厌学“两课”问题入手建立了一个一般性的解释模型，运用社会学的有关理论对厌学问题进行分析，从而揭示这一问题的根源为价值冲突，并提出了相应对策。
【机 构】
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华中农业大学文法学院
【出 处】
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当代教育论坛：宏观教育研究
【发表日期】
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2008年6期
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