采访完几位特岗教师之后，我们加了微信。我看了他们的朋友圈，想看看他们生活的日常。扑面而来的不是乡土生活，而是城市气息，美食、购物、舞蹈……
　　老一代乡村教师，可能家就在村里，上课之余还种田种菜，村里的红白喜事宴请都会参加，是村里的文化人。而新一代乡村教师，虽然他们当中多数也是在农村长大，但在城市上大学，甚至在城市已经工作了几年后，再回到乡村，他们很难再完全融入乡村生活。他们更喜欢城市的生活方式，即使身在农村，也保留了很多在城市生活时形成的习惯。
　　结婚之后，他们往往会把家安在县城或者市区。这样他们可能需要每天长途跋涉去学校，偏远的地方就只能平时住校，一周甚至一个月回一次家。即便这样，他们也愿意生活在城镇。
　　有了孩子之后，绝大多数特岗教师会把自己的孩子留在县城或者市区上学，如果不能调到离家更近的学校，他们的孩子可能要跟村里的孩子一样，成为留守儿童。很多特岗教师表达了对结婚之后，尤其是有孩子之后生活的担忧，那时农村的不便利会更凸显。
　　到农村任教，对于一些特岗教师来说，是自愿选择，也更有成就感，但他们还是会担心自己的孩子以后想要出去会辛苦一些。
　　我们不能穷了农村的教育，也不能苦了农村教师们的孩子。选择到农村任教的教师可以选择城市生活，或许他们的都市时尚也能给农村孩子带来另一种教育。
　　当然，我们也期待，隨着乡村振兴，农村的生活条件越来越好，让人能留得下来，住得舒心。也期待城乡教育资源能不断均衡，到那时，农村教师才会愿意把孩子带在自己身边上学。