中图分类号:G625.5 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)04-111-01
　　
　　无论什么时候,扎实的知识功底,广博的知识视野和合理的知识结构都是教育所追求的重要目标,而学生获得知识除了老师的传授外,还有更重要的途径是自主学习,自主学习是学生打开知识宝库的金钥匙。因此,注重培养学生的能力,注重让学生自主学习是必须的,也是人的全面发展和21世纪的需要。学生自主学习能力的强与否,跟课堂教学是否能优化、教学效率高与低有很大的关系,故培养学生自主学习的能力成为必然。那么如何培养学生自主学习的能力呢?我认为应从以下几方面入手:
　　一、激发学生学习的兴趣和强烈的求知欲望。俗话说:“兴趣是最好的老师。”的确,人一旦对某些事物产生兴趣,就会去了解它、观察它、研究它,小学生更是如此。因此,在教学过程中,教师应有效把握教学的最佳时机,引导学生积极提出问题,思考问题,大胆发表自己不同的见解。当学生自主解决或发现一个问题时,教师要给予肯定,及时表扬鼓励;当遇到新问题时,教师要注意给他们留下思维的时间和空间;当学生无从下手时,教师要给予启发,或者通过学生之间的互动你一言我一言互相补充,使他们得到较完整的结论。以此来激发学生学习的兴趣,增强他们自主学习的信心。此外,教师还可以通过古今中外自学成才的科学家的事迹来鼓励他们,给他们以榜样的力量,相信自己肯定能行,这样就能激活他们内部学习的动机,使他们自主求知的欲望愈来愈强烈。
　　二、鼓励学生多读课外书和掌握正确的读书方法。知识的获得,不仅仅在课堂。因此教师应鼓励学生多读有益的课外书,书读多了,既开阔了视野又活跃了思维,还可以丰富知识。因为毕竟是学生,自主学习的能力还是有限的,故教师应对他们进行自学方法的指导。譬如,怎样做读书笔记和摘录要点;如何积累资料;如何预习、复习功课;如何使用工具书;如何确定重、难点;如何找出问题的关键步骤……这些教师都要一一指导,这样,学生自主学习的能力就会逐渐增强,学习质量和效率也会随之提高。
　　三、教师要树立正确的学生观,增强学生的自主意识。每个学生都是能够自主学习的,关键是教师要给他们自主的权利,要树立以学生为中心的观念,要成为学生自主学习的引导者、促进者、组织者和协调者,而不再是知识的灌输者。记得教育学家陶行知先生说过:“与其把学生当成鸭儿填入一些零碎知识,不如给他们几把钥匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。”可见,传统的以教师为中心的教育观念,阻碍了学生个性的发展,不利于学生自主学习能力的形成,教师的责任不在教而在教学、教学生学。“授之以鱼,不如授之以渔。”培养学生的自主学习能力,提高学生自主学习的意识,让学生真正成为学习的主人。
　　四、在课堂教学中,培养学生自主学习能力。课堂教学是培养学生自主学习能力的主要阵地,所以在课堂教学中,教师要特别注意以各种方式鼓励学生自我探究,帮助他们树立起自信心。例如:可以让学生参与教学设计;让学生选择教材的重、难点部分进行小组分析讨论;甚至还可以让学生当小老师,尝试一下当教师的乐趣。
　　总之,培养学生自主学习的能力,是一个循序渐进的过程,需要我们广大教育者坚持不懈的努力,只要我们始终把培养学生的习惯和自主学习的能力放在首位,我相信,我们的教育就会向校外延伸,我们的学生也会受益终生。