【摘 要】
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马克思关于人的全面发展学说是我国确立教育目的的理论依据。近年来中小学的素质教育改革一直在实践中不断努力贯彻着这一理论,然而,经过应试教育的在校大学生的"全面发展",
【基金项目】
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江苏省高校优势学科建设工程资助项目;江苏高校品牌专业建设工程资助项目（PPZY2015A067）;全国医学专业学位研究生教育指导委员会（B2-YX20180302-12）;南京医科大学教改课题（YB2017041）
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马克思关于人的全面发展学说是我国确立教育目的的理论依据。近年来中小学的素质教育改革一直在实践中不断努力贯彻着这一理论,然而,经过应试教育的在校大学生的"全面发展",特别是精神和身体的全面发展却依然处于一个十分被动的状态。调查发现以健身为媒介的健康教育对大学生建立完善的人格、构建强健的体魄、塑造稳定完善的心理等多方面有着积极影响。文章初步分析了目前大学生生理和心理的健康状况及其主要原因,以及以健身为媒介的健康教育对学生身体、心理及未来发展各方面的重要意义;呼吁在校大学生积极参与健身运动,提倡将以健身为媒介的健康教育课程化、系统化,坚持培养全面发展的"社会主义建设人才",努力向"师生健康、中国健康"的目标不断靠近。
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