习近平总书记在贵州调研时指出，党中央的政策好不好，要看乡亲们是笑还是哭，把群众的脸色当成衡量政策好坏的“显示器”。这对于我们搞好“三严三实”教育颇有启迪意义。近来在同一些领导干部交流“三严三实”专题教育活动体会时，常常听到“自己已经很尽心了，群众还是不满意”“一心一意办好事，群众却不领情”等类似困惑、不解甚至委屈。领导干部重视群众评判，时时处处审视自己的工作是否让群众满意，是责任感的一种体现，但仅有这些还不够，特别是当“自我感觉”和“群众评判”出现反差时，更应自觉与“群众评判”对对表，切实找准与群众意见反映的差距，认真分析原因、总结经验、改进工作，而不是停留在“困惑”“不解”甚至心生“委屈”上。
　　要消除这种落差，就要将评判尺子交给群众，把群众是否满意作为检验领导干部践行“三严三实”要求的重要尺度。领导干部要自觉做到与“群众评判”对表，问需于民、问计于民、问情于民，真正实现与群众实际需求无缝对接。什么时候领导干部“自我感觉”和“群众评判”高度一致、同频共振了，就说明以“三严三实”为核心抓手的作风建设真的让群众满意了。期盼领导干部都能够有“群众已经很满意、自己仍然不满足”的高标准、严要求。
　　把尺子交给群众，还要走开门搞教育的路子，走出自我体悟、自我评价的循环圈子，要扩大范围，让群众参与教育，知晓习近平总书记对党员领导干部的要求、新时期好干部的标准、衡量的尺度，以便于群众参与教育效果的评估。要采取问题倒逼机制，从群众反映强烈的问题中找到教育的突破口，问题解决得好，群众满意了，教育就算合格了，只有这样使教育在群众的监督之下，也才能保证教育不流于形式、不走过场，也才能保证党员领导干部时时处处在严与实的规范中，努力营造出“山清水秀”的政治生态。