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体现学生主体地位的研究式教学初探
体现学生主体地位的研究式教学初探
来源 :生物学教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:duyalengp
【摘 要】
:
深入推进中学素质教育目标的关键在于实现学生的主体地位,而在课堂内外指导学生探究问题,培养学生理解、分析、综合、解决问题能力的研究式教学是实现学生主体地位的一条有效
【作 者】
:
麻海宁
【机 构】
:
江苏省南京市第一中学
【出 处】
:
生物学教学
【发表日期】
:
2001年2期
【关键词】
:
学生主体地位
研究式教学
教学中
素质教育目标
初中生物
学生参与
解决问题能力
培养学生
生理
指导
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深入推进中学素质教育目标的关键在于实现学生的主体地位,而在课堂内外指导学生探究问题,培养学生理解、分析、综合、解决问题能力的研究式教学是实现学生主体地位的一条有效途径.我在初中生物学教学中有针对性地采取了这一形式,学生参与热情较高,反响较好.
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