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课堂教学模式与课堂教学同生共轨，异曲同工。它们有不同的课堂实践范畴。课堂教学模式为课堂教学服务，课堂教学是手段，模式是环节中的固定方法；课堂教学是一个特定的时空教学概念。课堂教学模式的本质特征在于使课堂教学程序化，规范化。模式的构建，必须立足于班级，实行学、导、探、研、展、评、管统一，内外可逆因素同治，学生主、教师辅，把课堂真正还给学生。