【摘 要】初中语文主题学习注重以课堂教学的高效率实现语文学习空间的大突破。只要为主题学习提供充分条件,发挥好评价的杠杆作用,就会收到更好的学习效果,培养更多的创新人才。
　　【关键词】素质教育 语文 主题 学习
　　
　　初中语文主题学习认真贯彻“关注创新、关注发展、关注生命;解放教师、解放学生、解放课堂”的原则,遵循“从语文中学会生活,在生活中学习语文”的理念,注重以课堂教学的高效率实现语文学习空间的大突破。对于如何在初中语文教学中,进行主题学习,改革课堂教学,更好的实施素质教育,笔者进行了一些实践和探索,现结合自己的实践体会谈几点看法。
　　一、为初中语文主题学习提供充分保障
　　为使初中语文的主题学习更富成效,语文教师要为主题学习的成功提供一些好的条件,在措施落实上有保障。
　　1.在课时安排上要充足。在初中语文的主题学习教学中,应保证学习班级一下午有一节的阅读课,从时间上保证主题学习的顺利进行。教师可以根据自身情况压缩对课本教材的讲授时间,调整课本和拓展阅读的时间安排。笔者和同事们就共同编写校本教材《主题学习丛书》。可以学完一个单元,接着阅读配套的《主题学习丛书》;也可以利用一个学期三分之一的时间学完课本,然后进行《主题学习丛书》的阅读;也可以采用一篇带多篇的立体式阅读方法,在让学生学习一篇课文的同时,阅读《主题学习丛书》上的多篇文章。
　　2.不断丰富阅读教材。教师可以通过多种形式在图书配备上提供保障。一是配,可以学习《主题学习丛书》,每个班级配备一套,最少要保证班内同学在同时阅读的时候达到人手一册。在主题学习中,除遵守学校的图书管理制度外,我还组建了班级图书专柜,图书来源为学生每人提供,制定了切实可行的班级图书管理制度。在没有教材的情况下,笔者就与学生共同编写汇集优秀诗文的《名篇经典》校本教材,通过校园网络进行教学,收到很好效果。
　　3.教师要不断加强学习。在教研方面可以采取“二级联动”的研究方式,发挥好教研组长和备课组长的作用,对于主题学习中的不明白问题,加强研讨。教研组长不仅要制定可操作性强的研究方案,还要定期组织专题研讨和集体培训。语文教师每周要利用一定的教研活动时间,在组内探讨主题学习的困惑和问题。
　　二、实施主题学习要抓好相关措施的落实
　　1.多角度扩大学生阅读量。主题教学在实践中首先表现为教师根据主题,选择教材之外的拓展材料。主题教学的整个教学内容是有系统的,每一个教学内容是相互补充,相互连结,融为一体的。
　　2.课型上倡导百花齐放。主题学习往往紧紧围绕一个单元的主题来设计,这就要求我们语文教师,在教好课本的基础上用好材料。我们要教育学生做到“开卷有益”,同时要注意保护好学生的学习兴趣,达到解放教师、解放学生、解放课堂的目的。
　　三、发挥好对主题学习评价的杠杆作用
　　1.注意做好对学生的评价。对学生的评价,应按照初中语文新课标和素质教育的要求,一是侧重能力的评价。教师要制定学生综合测试表,从学生的识字能力、朗读能力、理解欣赏能力、作文能力等各个方面,进行综合评价。在评价的过程中,尽量体现评价多元化,要照顾到每个学生的特长,从而激发学生的兴趣。二是注重小组评价。初中语文主题学习要求学生充分发挥小组集体力量,高效完成学习任务,教师在上课的过程中,注重对小组的集体评价。三是注意积累评价。在主题学习中,学生的阅读积累非常重要,作为语文教师,要教育学生养成良好的读书习惯,善于在课外自己拓展阅读,提高阅读能力。
　　2.注意做好对主题学习教师的评价。在教学上做好主题语文教学,仅靠教师个人的努力是不行的,还要争取学校的支持。作为学校来说,在教师评价上,要注意一是开展群体研究小组活动,互相督促评价。学校应设立群体研究小组,安排授课配档表,教务处根据时间的安排,按时将讲课教师的授课时间和地点写在周计划上,鼓励老师们自觉听课,并在教研组中进行评课,让老师们在互相交流学习中完成对教学的评价。二是注重个性化教育教学申报活动,激励评价。初中语文的主题学习教学体现了新课标理念,改变了初中语文教学一本教材打天下,就教材讲教材的封闭做法,在教学内容上向学生敞开了大门,让学生在学好教材的基础上可以学到鲜活的语文,大大增加学生的读书量,快乐地更好地学习语文。
　　★作者单位:广西东兴市实验学校。