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随着社会的发展，社会对学前教育专业学生的要求越来越高，特别是对实践能力的要求，而这种能力必须在幼儿园的保教活动中习得，其中专业见习是获得这种能力的预备环节。本研究试图运用比较法把2014级与2015级普高班、“2+3”与普高班学前教育专业见习进行比较，以优化学前教育专业见习效果提供借鉴。
高职院校学前教育专业见习的比较研究--以广西现代职业技术学院为例
【摘 要】
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随着社会的发展，社会对学前教育专业学生的要求越来越高，特别是对实践能力的要求，而这种能力必须在幼儿园的保教活动中习得，其中专业见习是获得这种能力的预备环节。本研究试图运
【机 构】
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广西现代职业技术学院 广西 河池 547000
【出 处】
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时代报告
【发表日期】
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2016年24期
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