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针对软件工程理论课程教学过程中存在的原理和实践环节容易脱节的问题，分析课程的特点、授课对象的理论基础和目前教学活动的实际情况，提出将及时教学法（JiTT）应用于日常教学活动的思路，以“设计模式”主题为例，阐述JiTT教学环节安排、案例设置和教学效果的初步评估。
JiTT及时教学法在软件工程领域的应用
【摘 要】
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针对软件工程理论课程教学过程中存在的原理和实践环节容易脱节的问题，分析课程的特点、授课对象的理论基础和目前教学活动的实际情况，提出将及时教学法（JiTT）应用于日常教学活动
【机 构】
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青岛科技大学信息科学技术学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2017年3期
【基金项目】
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青岛科技大学教学改革研究项目“及时教学法（JiTT）在软件工程课程中的探索和应用”（2014-23-01051242）,山东省教育科学“十二五”规划项目“基于校企政三位一体深度融合的计算机类人才培养模式的研究与实践”（CBJ15003）,全国工程专业学位研究生教育自选研究课题“基于三位一体导师制的软件工程‘专业硕士’培养过程的研究与实践”.
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