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随着经济全球化的发展和中国加入WTO,经济、文化和教育的国际交流越来越频繁。在这样的背景下,高校开展双语教学的重要性也日益体现出来。基于常州工学院“微观经济学”双语教学项目的实践,文章分析了该课程双语教学的实施效果及其存在问题,提出了进一步推动“微观经济学”及相关经济类课程双语教学的若干建议。