“二项式定理”高三复习课例点评

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近日,我校一位骨干教师对全市开设高三数学一轮复习研讨课“二项式定理”,给笔者留下深刻的印象.教师在教学过程中“大胆地放,适时地收”,由传统意义上的知识的贩卖者转化为课堂的组织者、引导者、合作者;学生学习也不再是知识信息的被动吸收者,而是在思考中学、在合作中学、在实践中学,学生的主体性得到真正体现在本节课中,教师精心设计了四个课堂活动,使得课堂被“放活”,教学效率得到真正提高,实属一堂高效优质的复习课.
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