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代币制作为一种行为改变系统,被广泛地应用在自闭症儿童的教育康复过程中;但是受各种原因的限制,代币制使用时往往注重形式,忽视关键环节,成为“代弊制”,造成自闭症儿童康复效果不佳。通过梳理代币制的设计与使用流程,指出应用误区和应用策略,为自闭症儿童的教育康复提供临床的实践借鉴。
代币制在自闭症儿童教育康复中的应用误区与调整
【摘 要】
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代币制作为一种行为改变系统,被广泛地应用在自闭症儿童的教育康复过程中;但是受各种原因的限制,代币制使用时往往注重形式,忽视关键环节,成为“代弊制”,造成自闭症儿童康复
【机 构】
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四川文理学院教师教育学院,郑州师范学院特殊教育学院
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2019年9期
【基金项目】
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2017年四川文理学院校级科研项目“供给侧改革视域下四川文理学院学前教育专业教学质量提升研究”(项目编号：2017XB005Y);2019达州市哲学社会科学联合会项目“达州市民办幼儿园教师服务行为研究”
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