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摘 要： 传统的人才储备库系统已不能适应现在的市场需求，因此提出以“订单式教育”的模式开发、设计和实现职业院校人才储备库系统。针对南宁职业院校和人才市场进行了需求分析，明确系统的主要设计目标、总体框架和主要模块功能，提出了“订单式教育”软件的实现模型和解决方案。已取得的阶段性成果是为职业院校和企业决策层提供了“订单式”人才数据分析系统。总结分析了未来的研究开发方向和面临的问题。
关键词： 职业院校； 人才储备库； 软件开发； 订单式教育； 数据分析
中图分类号：TP311 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2014）01-78-03
0 引言
职业院校“订单式”人才储备库是面向南宁市职业学院为设计目标，以南宁学院提供的数据信息来实现的一个系统项目。
南宁两个优势触发了实用型人才需求，优势之一是地理环境。南宁处于泛北部湾经济区的中心，以及中国-东盟自由贸易区中心，吸引了大量的国内、国际工商业巨头入驻南宁。广西日报2012年8月13日报道：“据自治区投资促进局有关负责人介绍，上半年，重大招商项目建设取得新突破，新引进美国康明斯集团、亚玛逊公司、皇冠集团等一批世界500强企业；新引进央企合作项目40个，到位资金95.8亿元，同比增长50.9%；新引进亿元以上重大招商引资项目589个，合同区外投资额1879.8亿元，亿元以上实施项目（含续建）实际到位资金2245.6亿元，占全区内资到位资金的78%，同比提高3个百分点[1]。”优势之二是相关政策。2010年，广西政府提出了《关于做大做强做优我区工业的决定》，文件提出重点发展14个千亿元产业及节能与环保、新能源、新材料、海洋等四大战略性新兴产业，形成“14+4”的产业集群；提出了“建设企业家后备人才库、企业经营管理人才库、工业人才储备中心、工业人才供求信息库、人才资源信息库和劳动力资源信息库”[2]。
“对广西北部湾经济区而言，经济发展的重要机遇、经济转轨的新形势、社会转型的新课题、科技发展的新动态。迫切需要解决好人才储备不适应经济社会发展的问题[3]。”目前南宁人才资源管理仍然落后，人才资源管理有广西南宁人才交流中心及一些人才网站，例如，广西人才网（www.gxrc.com），北部湾人才网（www.523bbw.com），东盟人才网（www.dmjob.com）等，但对人才资源管理没有针对性，缺乏针对职业院校人才资源的管理和利用。
1 “订单式”人才储备
“目前，广西还未形成系统的毕业生就业信息网络。没有建立起社会与学校、社会与学生之间沟通的桥梁，学生择业自主权和人才流动受到了限制，这影响了广西高职院校规模的扩大，也影响了与东盟各国教育合作[4]。”对于新形势下的南宁人才需求，职业院校的人才供应占很大比例，传统的人才培养已不能满足新兴产业的需求，必须发展“订单式”的人才培养计划，按照企业需求来培养人才。“各高职院校一要强化市场意识，积极寻找合作伙伴，争取人才培养订单。二要建立畅通的‘订单’教育信息网络。‘订单’签订的前提条件是双方有合作的意向。目前，‘订单’的获得在很大程度上是一种偶遇。为此，学校应成立专门的组织机构，搜集信息和传播信息，即一方面通过多种途径获取企业的需求信息，另一方面及时向社会宣传学校的办学特色与合作意向，同时对学生进行就业咨询和指导。三要提高学校的办学水平，创办特色專业[5]。”因此，以“订单式”人才储备库的管理系统才能满足和改变南宁市人才需求的管理现状，为此，我们提出了基于“订单式”的南宁市职业院校人才储备库系统的开发项目。
2 南宁市职业院校人才库设计目标
广西有四十所高职院校，南宁就占有20所之多。我们的设计目标是建立企业和学校共享的通用型人才库系统，以此来满足各个职业院校规划人才培养计划，解决企业人才缺口问题。各个院校可以通过该系统分析目前学校专业设置的情况和学生就业情况，并预测各个专业的发展前景。学校和企业可通过各个行业企业信息，分析社会用人需求，企业通过该系统可分析学校专业人才的培养情况，如果发现没有与企业对口专业，企业可以下“订单”来与学校合作定制专用人才培养计划。系统设计目标分三个阶段实施：
第一阶段，建立院校人才库，统计分析人才的培养方向、各个专业方向的就业率、专业对口率等。
第二阶段，建立南宁企业数据库，收集、统计及分析企业的岗位招聘需求和缺口人才。建立教师数据库，分析各个院校专业教师力量及配备情况。
第三阶段，建立企业与院校的“订单式”服务。
3 系统设计[6-7]
3.1 系统开发环境
在第一阶段，开发采用敏捷式软件工程的开发模式[8]，系统采用MS SQL数据库[9]，及基于ASP.NET平台的开发环境[10]。
3.2 系统体系结构
人才库系统结构如图1所示。
3.3 系统开发模式
系统开发模式设计，第一阶段作为系统开发的初级阶段和实验性阶段，系统框架采用院校独立的模式，即每个学校运行一个独立的系统。每个院校的数据相互独立，互不关联。
第一阶段取得成功后，系统进一步发展为院校数据共享的大系统，这个数据共享系统有两种框架模式可供选择，分布式数据库系统和中央式数据库系统。
分布式数据库系统[12]是以各院校现有的学生注册系统为基础，通过系统提供Web Service的服务方式来共享各个学院的数据资源，这一系统框架的好处是可充分利用原有资源，减少重复开发，优化本系统的运行环境。难点是：由于各个院校使用的学生注册系统功能不同，需要对原有系统进行数据接口改造，加入Web Service功能模块，通过互联网来提供数据服务，工作量比较大，需要上级主管部门协调各院校的工作。 中央式数据库系统，是将各个院校的数据库集中到一个主要的数据库服务器，数据的采集以人工干预的方式，即各个院校提供原始数据，导入中心数据库服务器。这一系统框架的好处是不需要改动原有的学生注册系统，用人工获取各个院校数据资源比较容易实施。问题是各个院校要同时维护两个系统数据的更新，维护工作量加大，中心数据库的容量巨大，影响到系统运行效率。
比较以上两种系统框架模式，本系统最终采用中央数据库系统框架模式，这一系统框架比较容易实施，实际可用性高，风险小。系统部署如图2所示。
3.4 数据库设计
学生数据库的设计。根据系统需求，定义学生数据库表，学生的数据收集，批量数据的导入。
教师数据库设计。建立教师数据库的目的是分析每一个专业师资配备的情况，比较并分析每个学院每个专业师资力量。数据库考虑收集的重点数据有：专职与外聘教师的比例，教师职称，学历等等。
专业课程数据库的设计，包括各个院校的专业课程设置，用于比较每个院校相同专业的课程设置，创新能力分析。
院校数据库，企业数据库的数据收集，数据导入。各个院校，企业可以通过系统注册输入院校和企业的信息。同时系统保留企业数据导入模块，通过与一些部门合作来取得企业数据，批量导入系统，可以使系统很快进行企业数据分析。大量的企业数据源可以从工商管理局或其他行业组织获得。
建立院校专业库字典，用以满足各个院校不同专业，以及专业方向的分类。
建立企业岗位库字典，用以满足各个行业的岗位分类。
3.5 “订单”平台设计
“学校要有效实行‘订单’教育，就需要通过多种途径与企业建立联系，掌握企业的需求信息；向社会宣传学校办学特色及‘订单’合作教育意向；对学生进行就业咨询和指导。所以，应建立起畅通的‘订单’教育信息网络[12]。”所以，“订单”设计要重点考虑面向企业开放的网络平台，让企业根据市场或者生产需要，发出人才需求订单，职业院校根据企业订单制定专业方向，修改课程安排，以满足企业订单要求。同时我们还引入了上级部门的监督机制，职业院校根据企业需求制定的职业课程必须通过上级主管部门审核，上级部门邀请专家评审各个学校的“定向培养”计划课程，根据专家评分来选定“订单式教育”学校。主要流程如图3所示。
3.6 登录模块设计
登录用户划分为以下四个角色。
⑴ 系统管理员，负责系统的日常维护管理，数据库的导入导出，管理其他用户，角色分配。
⑵ 企业管理员，注册企业信息，可以查询各个院校的专业设置，课程安排，学生人数等数据，发布人才招聘信息，申请“订单式课程”。
⑶ 院校管理员，录入，导入，编辑本院校的学生和教师数据，专业课程数据，查询企业发布的人才培养订单，根据企业订单制定“定向培养”计划课程，向企业发出“订单式课程”计划。
⑷ 上级部门管理员，审查申报的“订单式课程”，安排专家评审“订单式课程”，发出“订单式课程”评审结果通知书。查询各个院校专业配置情况，师资配置情况，学生就业统计等统计分析数据。
3.7 学生数据批量导入模块设计
学生数据从学校现有的学生注册系统导出，再导入本系统。目前这个模块设计成人工干预模式，今后计划发展成软件接口方式，从现有的学生注册系统同步更新至人才储备库系统。
3.8 数据分析报表设计
数据分析报表设计要实现的目标是，为院校决策层提供丰富的数据分析报表，让决策层通过报表分析来预测问题，从而调整专业方向以适应新的形势发展需要。“专科专业对口就业作为大学生多年教育投资向职业化转移的重要过渡是衡量大学生人力资源开发与利用有效程度的重要指标，是保障大学生人力资源向人力资本转化的重要途径”[13]，该系统在设计上提供从历届毕业学生数据库分析学生的就业率和对口率等数据分析，并设定预警值，将就业率，专业对口率低于60%的专业作为报表输出数据，让决策者知道存在问题的专业，并作出调整。
该系统设计了两种报表输出方式，数据统计表和图形统计表，其中包含固定报表输出与用户自定义输出。
4 结束语
4.1 系统开发小结
与传统的人才数据库开发不同，本系统主要向院校决策者提供丰富的数据资源，用于预测和分析未来人才的需求走向，为决策者调整专业设置，合理安排课程，制定招生計划，发展“订单式教育”提供坚实可靠的数据依据。
在设计过程中，突破传统人才数据库开发理念，根据系统的用户定位设计用户界面，在明确系统目标的前提下进行系统的总体规划和设计，为接下来的第二、第三阶段的开发打下坚实基础。
4.2 未来研究方向及存在问题
我们基本上完成了系统设计目标的第一阶段任务及测试。尚需完善的方面有：根据行业规则来规范院校专业字典库，企业岗位字典库。此外，本系统目前的学生数据主要来源于南宁学院学生注册管理系统，需通过手工导入，逐步实现其他职业院校的学生数据采集录入，完善系统功能测试。同时应加强对各个院校和企业的调研工作，进一步强化明确系统的用户需求，对系统框架结构进一步细化。
整个系统的数据采集是一个在管理和技术上的难题。在管理上，可以由上级主管部门，通过行政手段，来完成数据采集工作。在技术上，目前我们做了一个批量数据库静态导入接口，可以按照规定格式，由各个院校导入学生、教师数据。今后将重点解决数据的动态更新这个难题。
参考文献：
[1] 吴丽萍.上半年全区招商引资实现时间任务“双过半”[N]. 广西日报，
2012.8.13.
[2] 中共广西壮族自治区委员会广西壮族自治区人民政府.关于做大做
强做优我区工业的决定[R].桂发“2009”35号，2009.12.24.
[3] 罗勇岐.广西北部湾经济区人才储备与经济发展——基于当代中国
马克思主义人才观的分析[J].广西社会科学，2010.11：69-71
[4] 赵克高.广西高职院校与东盟教育合作的人才培养目标[J]. 南宁职业
技术学院学报，2010.15（1）.
[5] 万平.对高等职业教育“订单式”培养的理性思考[J].教育探索，
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[6] 王爱国，陈辉林.UML基础与建模实践[M].清华大学出版社，2011.
[7] 许家珆.软件工程：方法与实践（第2版）[M].电子工业出版社，2011.
[8] （美）（Alistair Cockburn）库克伯恩.敏捷软件开发[M].机械工业出版社，
2008.
[9] （美）贺特克著，潘玉琪译.SQL Server 2008入门到精通[M].清华大学
出版社，2011.
[10] 房大伟.ASP.NET开发实战1200列（第一版）[M].清华大学出版社，
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[11] 徐俊刚.邵佩英.分布式数据库系统及其应用（第3版）[M]. 科学出版
社，2012.
[12] 曹华.高职院校解决就业对口率问题的思考与实践[J].教育教学论
坛，2011.31.
[13] 刘晓欢，郭沙，彭振宇.“订单式”人才培养模式的特征及其构建[J].职
业技术教育，2004.25（25）.
关键词： 职业院校； 人才储备库； 软件开发； 订单式教育； 数据分析
中图分类号：TP311 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2014）01-78-03
0 引言
职业院校“订单式”人才储备库是面向南宁市职业学院为设计目标，以南宁学院提供的数据信息来实现的一个系统项目。
南宁两个优势触发了实用型人才需求，优势之一是地理环境。南宁处于泛北部湾经济区的中心，以及中国-东盟自由贸易区中心，吸引了大量的国内、国际工商业巨头入驻南宁。广西日报2012年8月13日报道：“据自治区投资促进局有关负责人介绍，上半年，重大招商项目建设取得新突破，新引进美国康明斯集团、亚玛逊公司、皇冠集团等一批世界500强企业；新引进央企合作项目40个，到位资金95.8亿元，同比增长50.9%；新引进亿元以上重大招商引资项目589个，合同区外投资额1879.8亿元，亿元以上实施项目（含续建）实际到位资金2245.6亿元，占全区内资到位资金的78%，同比提高3个百分点[1]。”优势之二是相关政策。2010年，广西政府提出了《关于做大做强做优我区工业的决定》，文件提出重点发展14个千亿元产业及节能与环保、新能源、新材料、海洋等四大战略性新兴产业，形成“14+4”的产业集群；提出了“建设企业家后备人才库、企业经营管理人才库、工业人才储备中心、工业人才供求信息库、人才资源信息库和劳动力资源信息库”[2]。
“对广西北部湾经济区而言，经济发展的重要机遇、经济转轨的新形势、社会转型的新课题、科技发展的新动态。迫切需要解决好人才储备不适应经济社会发展的问题[3]。”目前南宁人才资源管理仍然落后，人才资源管理有广西南宁人才交流中心及一些人才网站，例如，广西人才网（www.gxrc.com），北部湾人才网（www.523bbw.com），东盟人才网（www.dmjob.com）等，但对人才资源管理没有针对性，缺乏针对职业院校人才资源的管理和利用。
1 “订单式”人才储备
“目前，广西还未形成系统的毕业生就业信息网络。没有建立起社会与学校、社会与学生之间沟通的桥梁，学生择业自主权和人才流动受到了限制，这影响了广西高职院校规模的扩大，也影响了与东盟各国教育合作[4]。”对于新形势下的南宁人才需求，职业院校的人才供应占很大比例，传统的人才培养已不能满足新兴产业的需求，必须发展“订单式”的人才培养计划，按照企业需求来培养人才。“各高职院校一要强化市场意识，积极寻找合作伙伴，争取人才培养订单。二要建立畅通的‘订单’教育信息网络。‘订单’签订的前提条件是双方有合作的意向。目前，‘订单’的获得在很大程度上是一种偶遇。为此，学校应成立专门的组织机构，搜集信息和传播信息，即一方面通过多种途径获取企业的需求信息，另一方面及时向社会宣传学校的办学特色与合作意向，同时对学生进行就业咨询和指导。三要提高学校的办学水平，创办特色專业[5]。”因此，以“订单式”人才储备库的管理系统才能满足和改变南宁市人才需求的管理现状，为此，我们提出了基于“订单式”的南宁市职业院校人才储备库系统的开发项目。
2 南宁市职业院校人才库设计目标
广西有四十所高职院校，南宁就占有20所之多。我们的设计目标是建立企业和学校共享的通用型人才库系统，以此来满足各个职业院校规划人才培养计划，解决企业人才缺口问题。各个院校可以通过该系统分析目前学校专业设置的情况和学生就业情况，并预测各个专业的发展前景。学校和企业可通过各个行业企业信息，分析社会用人需求，企业通过该系统可分析学校专业人才的培养情况，如果发现没有与企业对口专业，企业可以下“订单”来与学校合作定制专用人才培养计划。系统设计目标分三个阶段实施：
第一阶段，建立院校人才库，统计分析人才的培养方向、各个专业方向的就业率、专业对口率等。
第二阶段，建立南宁企业数据库，收集、统计及分析企业的岗位招聘需求和缺口人才。建立教师数据库，分析各个院校专业教师力量及配备情况。
第三阶段，建立企业与院校的“订单式”服务。
3 系统设计[6-7]
3.1 系统开发环境
在第一阶段，开发采用敏捷式软件工程的开发模式[8]，系统采用MS SQL数据库[9]，及基于ASP.NET平台的开发环境[10]。
3.2 系统体系结构
人才库系统结构如图1所示。
3.3 系统开发模式
系统开发模式设计，第一阶段作为系统开发的初级阶段和实验性阶段，系统框架采用院校独立的模式，即每个学校运行一个独立的系统。每个院校的数据相互独立，互不关联。
第一阶段取得成功后，系统进一步发展为院校数据共享的大系统，这个数据共享系统有两种框架模式可供选择，分布式数据库系统和中央式数据库系统。
分布式数据库系统[12]是以各院校现有的学生注册系统为基础，通过系统提供Web Service的服务方式来共享各个学院的数据资源，这一系统框架的好处是可充分利用原有资源，减少重复开发，优化本系统的运行环境。难点是：由于各个院校使用的学生注册系统功能不同，需要对原有系统进行数据接口改造，加入Web Service功能模块，通过互联网来提供数据服务，工作量比较大，需要上级主管部门协调各院校的工作。 中央式数据库系统，是将各个院校的数据库集中到一个主要的数据库服务器，数据的采集以人工干预的方式，即各个院校提供原始数据，导入中心数据库服务器。这一系统框架的好处是不需要改动原有的学生注册系统，用人工获取各个院校数据资源比较容易实施。问题是各个院校要同时维护两个系统数据的更新，维护工作量加大，中心数据库的容量巨大，影响到系统运行效率。
比较以上两种系统框架模式，本系统最终采用中央数据库系统框架模式，这一系统框架比较容易实施，实际可用性高，风险小。系统部署如图2所示。
3.4 数据库设计
学生数据库的设计。根据系统需求，定义学生数据库表，学生的数据收集，批量数据的导入。
教师数据库设计。建立教师数据库的目的是分析每一个专业师资配备的情况，比较并分析每个学院每个专业师资力量。数据库考虑收集的重点数据有：专职与外聘教师的比例，教师职称，学历等等。
专业课程数据库的设计，包括各个院校的专业课程设置，用于比较每个院校相同专业的课程设置，创新能力分析。
院校数据库，企业数据库的数据收集，数据导入。各个院校，企业可以通过系统注册输入院校和企业的信息。同时系统保留企业数据导入模块，通过与一些部门合作来取得企业数据，批量导入系统，可以使系统很快进行企业数据分析。大量的企业数据源可以从工商管理局或其他行业组织获得。
建立院校专业库字典，用以满足各个院校不同专业，以及专业方向的分类。
建立企业岗位库字典，用以满足各个行业的岗位分类。
3.5 “订单”平台设计
“学校要有效实行‘订单’教育，就需要通过多种途径与企业建立联系，掌握企业的需求信息；向社会宣传学校办学特色及‘订单’合作教育意向；对学生进行就业咨询和指导。所以，应建立起畅通的‘订单’教育信息网络[12]。”所以，“订单”设计要重点考虑面向企业开放的网络平台，让企业根据市场或者生产需要，发出人才需求订单，职业院校根据企业订单制定专业方向，修改课程安排，以满足企业订单要求。同时我们还引入了上级部门的监督机制，职业院校根据企业需求制定的职业课程必须通过上级主管部门审核，上级部门邀请专家评审各个学校的“定向培养”计划课程，根据专家评分来选定“订单式教育”学校。主要流程如图3所示。
3.6 登录模块设计
登录用户划分为以下四个角色。
⑴ 系统管理员，负责系统的日常维护管理，数据库的导入导出，管理其他用户，角色分配。
⑵ 企业管理员，注册企业信息，可以查询各个院校的专业设置，课程安排，学生人数等数据，发布人才招聘信息，申请“订单式课程”。
⑶ 院校管理员，录入，导入，编辑本院校的学生和教师数据，专业课程数据，查询企业发布的人才培养订单，根据企业订单制定“定向培养”计划课程，向企业发出“订单式课程”计划。
⑷ 上级部门管理员，审查申报的“订单式课程”，安排专家评审“订单式课程”，发出“订单式课程”评审结果通知书。查询各个院校专业配置情况，师资配置情况，学生就业统计等统计分析数据。
3.7 学生数据批量导入模块设计
学生数据从学校现有的学生注册系统导出，再导入本系统。目前这个模块设计成人工干预模式，今后计划发展成软件接口方式，从现有的学生注册系统同步更新至人才储备库系统。
3.8 数据分析报表设计
数据分析报表设计要实现的目标是，为院校决策层提供丰富的数据分析报表，让决策层通过报表分析来预测问题，从而调整专业方向以适应新的形势发展需要。“专科专业对口就业作为大学生多年教育投资向职业化转移的重要过渡是衡量大学生人力资源开发与利用有效程度的重要指标，是保障大学生人力资源向人力资本转化的重要途径”[13]，该系统在设计上提供从历届毕业学生数据库分析学生的就业率和对口率等数据分析，并设定预警值，将就业率，专业对口率低于60%的专业作为报表输出数据，让决策者知道存在问题的专业，并作出调整。
该系统设计了两种报表输出方式，数据统计表和图形统计表，其中包含固定报表输出与用户自定义输出。
4 结束语
4.1 系统开发小结
与传统的人才数据库开发不同，本系统主要向院校决策者提供丰富的数据资源，用于预测和分析未来人才的需求走向，为决策者调整专业设置，合理安排课程，制定招生計划，发展“订单式教育”提供坚实可靠的数据依据。
在设计过程中，突破传统人才数据库开发理念，根据系统的用户定位设计用户界面，在明确系统目标的前提下进行系统的总体规划和设计，为接下来的第二、第三阶段的开发打下坚实基础。
4.2 未来研究方向及存在问题
我们基本上完成了系统设计目标的第一阶段任务及测试。尚需完善的方面有：根据行业规则来规范院校专业字典库，企业岗位字典库。此外，本系统目前的学生数据主要来源于南宁学院学生注册管理系统，需通过手工导入，逐步实现其他职业院校的学生数据采集录入，完善系统功能测试。同时应加强对各个院校和企业的调研工作，进一步强化明确系统的用户需求，对系统框架结构进一步细化。
整个系统的数据采集是一个在管理和技术上的难题。在管理上，可以由上级主管部门，通过行政手段，来完成数据采集工作。在技术上，目前我们做了一个批量数据库静态导入接口，可以按照规定格式，由各个院校导入学生、教师数据。今后将重点解决数据的动态更新这个难题。
参考文献：
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强做优我区工业的决定[R].桂发“2009”35号，2009.12.24.
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[9] （美）贺特克著，潘玉琪译.SQL Server 2008入门到精通[M].清华大学
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