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数学教学内容中虽然都是一些枯燥的理科知识,但也不乏与道德教育内容相关联的教学元素.可以说,数学文化正是以“润物细无声”的方式让学生在数学学习中见微知著,通过学习数学知识养成良好的思想道德品质.据此,本文略谈小学数学教学中渗透德育教育的相关策略,希望能和各位任课教师一起分析数学文化的重要作用.