论文部分内容阅读
本文希望通过笔者在农村高完中从事16年初中生物教学的经历，分析义务教育阶段初中生物教学的现状与困惑，为初中生物教学在新一轮课程改革中如何发挥自身的优势及作用作出有益的探索。
义务教育阶段初中生物教学的困惑及出路初探
【摘 要】
：
本文希望通过笔者在农村高完中从事16年初中生物教学的经历，分析义务教育阶段初中生物教学的现状与困惑，为初中生物教学在新一轮课程改革中如何发挥自身的优势及作用作出有益的
【机 构】
：
重庆市合川区太和中学
【出 处】
：
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
：
2016年7期
其他文献
在高中物理的教学过程中，力学部分是整个物理教学的重点和难点，并且在高考的所有题目当中，力学方面的题目也相对来说占有很大的一部分。为了帮助学生应对高考题目，需要对物理力学
勾股定理是几何中一个重要的定理，它揭示了直角三角形三条边之间的数量关系，它可以解决许多直角三角形中的计算问题，是解直角三角形的主要依据之一。教师在授课中应选取典型例题
情景教学法随着教育的不断发展已经在全国范围内得到了普及，它对教师的教学过程产生着重要的影响。教师能够通过情景创设的过程来促进自身数学课堂的活跃，有利于促进学生对知识
随着新课程改革的不断推进，构建高效课堂成为初中物理教学改革的重要目标之一，因此构建初中物理高效课堂，让学生在课堂教学过程中学习到有价值的物理知识，成为当前广大教师应当思
分层探究教学是指在探究教学中老师依据新课标，从不同层次学生的实际出发，确定不同层次的教学目标，设计不同层次的问题，带动不同层次的学生参与探究过程并给予不同层次的学生个别
提高小学数学课堂中的有效性是每个教师追求的目标，需要我们在了解学生的学习特点和学习基础以后，积极地创造出适合他们的学习环境，激发学生的学习热情，给学生更多参加数学活动的
本人在近年来的教学实践及参与省级课题《信息技术环境下开展教学活动的研究》的研究小结反思,就如何落实信息技术与生物教学的有效整合,浅谈个人的实践体会。
I reflect on
小组合作学习是一种先进的教学模式，能够激发学生学习数学的积极性，增强学生学习的乐趣、动力以及沟通能力，但在具体实施过程中有一些不如人意的地方，需要广大师生共同努力推动这