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笔者分别在三个班级执教了一节数学建模案例课,此课以“雨中行走”为例,主要从“问题情境与最优目标”、“相关因素与模型假设”、“初步建模”、“模型改进与分析”及“课堂小结”这五方面开展教学活动.
数学建模课常规教学初探--“雨中行走”案例研究
【摘 要】
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笔者分别在三个班级执教了一节数学建模案例课,此课以“雨中行走”为例,主要从“问题情境与最优目标”、“相关因素与模型假设”、“初步建模”、“模型改进与分析”及“课堂
【机 构】
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华东师范大学第二附属中学
【出 处】
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上海中学数学
【发表日期】
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2020年11期
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