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在教育教学实践中,班主任要“巧”当学生的“重要他人”,巧寻影响学生发展的“第一源头”,巧辨学生的“成长问题”,恰当处理“师长”与学生的关系,改变学生的“自我期待”,借用班级舞台,引领学生发展.
班主任要成为学生的“重要他人”
【摘 要】
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在教育教学实践中,班主任要“巧”当学生的“重要他人”,巧寻影响学生发展的“第一源头”,巧辨学生的“成长问题”,恰当处理“师长”与学生的关系,改变学生的“自我期待”,借
【机 构】
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广州市番禺区西片教育指导中心,广东 广州
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2019年4期
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