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随着新课改的层层深入，小学音乐课堂发生明显的变化。现在在小学音乐课堂教学中经常会运用到柯尔文手势和“图形谱”教学，对提升学生的综合素质很有帮助，笔者将从三个方面阐述巧用手势和图形谱提高低年级学生音乐综合能力，希望抛砖引玉，让更多的音乐教育工作者一起研究，让小学低年级音乐课堂焕发新光彩。
手势增能力 图谱导兴趣——巧用手势和图形谱提高低年级学生音乐综合能力
【摘 要】
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随着新课改的层层深入，小学音乐课堂发生明显的变化。现在在小学音乐课堂教学中经常会运用到柯尔文手势和“图形谱”教学，对提升学生的综合素质很有帮助，笔者将从三个方面阐述巧用手势和图形谱提高低年级学生音乐综合能力，希望抛砖引玉，让更多的音乐教育工作者一起研究，让小学低年级音乐课堂焕发新光彩。
【机 构】
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江苏省泗洪县姜堰实验学校 江苏 泗洪 223900
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2021年29期
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