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《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。”作为幼儿一日活动的重要环节———幼儿园早操活动,是幼儿体育活动的重要内容,也是幼儿户外活动的重要部分,更是增强幼儿体质的有效手段。近年来,我园对早操活动进行了大胆的尝试和创新。我们的关注点不再是以往的“好看”,更多的是回归到早操的本质——身体锻炼。同时,从幼儿的生活经验、年龄特点和兴趣出发,在早操内容的选择和结构形式的编排过程中,融合游戏的元素,玩中学,玩中求发展,将“以游戏为基本活动”的理念融入到幼儿园的早操活动中,使“乐”字贯穿于整个早操活动。
一、快乐来自于幼儿喜爱的音乐
音乐是早操之“魂”。合适的音乐可以激发和调动幼儿参与早操的热情,培养幼儿的审美情趣、节奏感和表现力。有时我们会发现在成人看来精心编排的早操,孩子们却很快就失去了兴趣。那么,选择什么样的音乐,才能让孩子听到后忘情得手舞足蹈。我们的做法是收集大量音乐,让孩子们去听去选。当不同的音乐播放后,孩子们的反应也是不同的。有的音乐播出时,孩子们的反应是漠然的,有的音乐一放孩子们动个不停,特别是动感强的音乐,如《猴哥猴哥》、《世界杯之歌》、《蓝精灵》、《博击操》等这种充满激情,甚至“疯狂”的音乐,孩子听到时都会不自觉地跟唱,甚至还忍不住随节奏使劲地拍打小桌子。像这样的音乐,我们把它放在早操中,让人一听到音乐就想动起来,有时候不光孩子有这样的表现,作为旁观者的老师、家长也蠢蠢欲动,这说明我们的音乐选对了。
在选择音乐时,考虑小中大不同的年龄特点和喜好是很关键的步骤。小班以儿童音乐为主,可以有歌词,适宜幼儿边做操、边歌唱。如模仿操《人人说我唐老鸭》,伴随着形象的音乐,幼儿一边学着唐老鸭嘎嘎地叫,一边又学着唐老鸭摇摇摆摆地走路。一些入园情绪不好的幼儿,也常常是因为听到早操音乐的声音而停止了哭闹,脸上带着泪花,高高兴兴地加入到做早操的行列。中、大班可以选择活泼轻快的动画片主题曲或洋溢着喜庆气氛的歌曲,如《机器猫》、《大头儿子小头爸爸》、《喜洋洋与灰太狼》、《小鲤鱼历险记》、《哪吒传奇》等。这些音乐节奏欢快,旋律优美,孩子们几乎都会唱,他们做操的热情会随着音乐的变化而变化,相对来说,早操真正成了孩子们自己的活动。
二、快乐来自于幼儿熟悉的情境
幼儿园早操活动编排的内容应贴近幼儿生活,是他们熟悉的事物。编排时加入幼儿熟悉情境的动作,才能使孩子们在早操中得到快乐,获得愉快的情绪体验,这样的早操孩子们喜欢学、喜欢做。例如小班的《母鸭带小鸭》,“小鸭子们”跟在“鸭妈妈”后面“嘎、嘎、嘎”地叫着,学捉小鱼、学游泳,其乐无穷。中班的《学做解放军》,“小解放军”排着整齐的队伍时而开枪,时而开炮,时而发出“叭、叭、叭,轰、轰、轰”的喊声,开心极了!中大班的孩子已经具备一定的运动能力与控制能力,于是我们利用他们熟悉的《小红帽》等故事来启发他们的肢体动作与想象力,将“大灰狼”来了、天黑了、打败“大灰狼”等能调动幼儿情绪的故事情节贯穿于早操之中,由于是熟悉的情境,孩子们表演起来得心应手,早操也变得轻松好玩。
三、快乐来自于同伴的合作
中大班幼儿更喜爱与同伴的合作,根据幼儿的能力、场地等因素,教师来设计需要合作的队形变化。如大班的《搏击操》,教师利用三个班的孩子,变化出很多的队形,有二龙出水、井字队、三角队列等。孩子们特别感兴趣,做操的时候很有精神,配合很默契。又如在歌曲《老师早、朋友早》中,全体中班幼儿站成一个大圈,新颖的队形打破了班级与班级间的界限,大家和本班、邻班的小伙伴互相握手、敬礼、拥抱,和谐而温暖的氛围让我们快乐而轻松。大班体能游戏《小海军》与上述片段有着异曲同工之妙,随着欢快的音乐,大家手握着小军旗,眼睛看着“总司令”(老师或幼儿扮演)的指挥,共同愉快地游戏。这种形式不仅促进了幼儿之间交往能力的发展,还要求幼儿在完成动作或游戏的同时,必须对空间和时间做出正确反应,思维的灵活性也得以锻炼。
四、快乐来自于自主的活动
以往,幼儿园早操多是老师单方面的编排,孩子参与编排的几率几乎为零,几乎没有师生、生生、家园三维的互动式早操。早操组织形式一般也是以整个年级“大一统”的“整齐划一”,限制了孩子的创造力和运动的灵活性。为了避免这种现象的出现,我们采取了个别活动、小组游戏和集体练习相结合的形式。幼儿有了自主练习、自由结伴游戏的机会,扩大了活动的空间,从而能充分发挥幼儿的主体性和创造性,激发幼儿愉快的情绪,使幼儿在早操活动中能够更加全面的发展。最能吸引孩子的就是穿插在音乐当中的体能训练了,各年级组根据孩子的实际情况,根据体能训练的要求,摆放适合孩子年龄特征的运动器械,对孩子进行走、跑、跳、钻、爬、平衡等方面的训练。这一系列活动完全都是孩子自主进行的,不需要教师过多的话语,孩子们就能够轻松地达到锻炼的目的。如:“放鞭炮”活动就是穿插在《蓝精灵》中的孩子们自发的活动,他们利用近两分钟的自主活动时间,一队队地自由组合成长长的鞭炮,进而再变成卷卷的,最后,大家合作在音乐高潮处将手中的器械——红带子抛向空中,每当这时都会传出孩子们发自内心的欢呼声。因为这是幼儿自己创编的,他们觉得很有成就感,很有趣,做起来也就很开心很快乐。
听!清晨,伴随着欢快的音乐声,幼儿园的早操活动又开始了。孩子们排着整齐的队伍,迈着矫健的步伐,开始了他们游戏与运动的挑战。在他们脸上,看到的是自信、阳光,更是对游戏早操活动的喜爱之情!
一、快乐来自于幼儿喜爱的音乐
音乐是早操之“魂”。合适的音乐可以激发和调动幼儿参与早操的热情,培养幼儿的审美情趣、节奏感和表现力。有时我们会发现在成人看来精心编排的早操,孩子们却很快就失去了兴趣。那么,选择什么样的音乐,才能让孩子听到后忘情得手舞足蹈。我们的做法是收集大量音乐,让孩子们去听去选。当不同的音乐播放后,孩子们的反应也是不同的。有的音乐播出时,孩子们的反应是漠然的,有的音乐一放孩子们动个不停,特别是动感强的音乐,如《猴哥猴哥》、《世界杯之歌》、《蓝精灵》、《博击操》等这种充满激情,甚至“疯狂”的音乐,孩子听到时都会不自觉地跟唱,甚至还忍不住随节奏使劲地拍打小桌子。像这样的音乐,我们把它放在早操中,让人一听到音乐就想动起来,有时候不光孩子有这样的表现,作为旁观者的老师、家长也蠢蠢欲动,这说明我们的音乐选对了。
在选择音乐时,考虑小中大不同的年龄特点和喜好是很关键的步骤。小班以儿童音乐为主,可以有歌词,适宜幼儿边做操、边歌唱。如模仿操《人人说我唐老鸭》,伴随着形象的音乐,幼儿一边学着唐老鸭嘎嘎地叫,一边又学着唐老鸭摇摇摆摆地走路。一些入园情绪不好的幼儿,也常常是因为听到早操音乐的声音而停止了哭闹,脸上带着泪花,高高兴兴地加入到做早操的行列。中、大班可以选择活泼轻快的动画片主题曲或洋溢着喜庆气氛的歌曲,如《机器猫》、《大头儿子小头爸爸》、《喜洋洋与灰太狼》、《小鲤鱼历险记》、《哪吒传奇》等。这些音乐节奏欢快,旋律优美,孩子们几乎都会唱,他们做操的热情会随着音乐的变化而变化,相对来说,早操真正成了孩子们自己的活动。
二、快乐来自于幼儿熟悉的情境
幼儿园早操活动编排的内容应贴近幼儿生活,是他们熟悉的事物。编排时加入幼儿熟悉情境的动作,才能使孩子们在早操中得到快乐,获得愉快的情绪体验,这样的早操孩子们喜欢学、喜欢做。例如小班的《母鸭带小鸭》,“小鸭子们”跟在“鸭妈妈”后面“嘎、嘎、嘎”地叫着,学捉小鱼、学游泳,其乐无穷。中班的《学做解放军》,“小解放军”排着整齐的队伍时而开枪,时而开炮,时而发出“叭、叭、叭,轰、轰、轰”的喊声,开心极了!中大班的孩子已经具备一定的运动能力与控制能力,于是我们利用他们熟悉的《小红帽》等故事来启发他们的肢体动作与想象力,将“大灰狼”来了、天黑了、打败“大灰狼”等能调动幼儿情绪的故事情节贯穿于早操之中,由于是熟悉的情境,孩子们表演起来得心应手,早操也变得轻松好玩。
三、快乐来自于同伴的合作
中大班幼儿更喜爱与同伴的合作,根据幼儿的能力、场地等因素,教师来设计需要合作的队形变化。如大班的《搏击操》,教师利用三个班的孩子,变化出很多的队形,有二龙出水、井字队、三角队列等。孩子们特别感兴趣,做操的时候很有精神,配合很默契。又如在歌曲《老师早、朋友早》中,全体中班幼儿站成一个大圈,新颖的队形打破了班级与班级间的界限,大家和本班、邻班的小伙伴互相握手、敬礼、拥抱,和谐而温暖的氛围让我们快乐而轻松。大班体能游戏《小海军》与上述片段有着异曲同工之妙,随着欢快的音乐,大家手握着小军旗,眼睛看着“总司令”(老师或幼儿扮演)的指挥,共同愉快地游戏。这种形式不仅促进了幼儿之间交往能力的发展,还要求幼儿在完成动作或游戏的同时,必须对空间和时间做出正确反应,思维的灵活性也得以锻炼。
四、快乐来自于自主的活动
以往,幼儿园早操多是老师单方面的编排,孩子参与编排的几率几乎为零,几乎没有师生、生生、家园三维的互动式早操。早操组织形式一般也是以整个年级“大一统”的“整齐划一”,限制了孩子的创造力和运动的灵活性。为了避免这种现象的出现,我们采取了个别活动、小组游戏和集体练习相结合的形式。幼儿有了自主练习、自由结伴游戏的机会,扩大了活动的空间,从而能充分发挥幼儿的主体性和创造性,激发幼儿愉快的情绪,使幼儿在早操活动中能够更加全面的发展。最能吸引孩子的就是穿插在音乐当中的体能训练了,各年级组根据孩子的实际情况,根据体能训练的要求,摆放适合孩子年龄特征的运动器械,对孩子进行走、跑、跳、钻、爬、平衡等方面的训练。这一系列活动完全都是孩子自主进行的,不需要教师过多的话语,孩子们就能够轻松地达到锻炼的目的。如:“放鞭炮”活动就是穿插在《蓝精灵》中的孩子们自发的活动,他们利用近两分钟的自主活动时间,一队队地自由组合成长长的鞭炮,进而再变成卷卷的,最后,大家合作在音乐高潮处将手中的器械——红带子抛向空中,每当这时都会传出孩子们发自内心的欢呼声。因为这是幼儿自己创编的,他们觉得很有成就感,很有趣,做起来也就很开心很快乐。
听!清晨,伴随着欢快的音乐声,幼儿园的早操活动又开始了。孩子们排着整齐的队伍,迈着矫健的步伐,开始了他们游戏与运动的挑战。在他们脸上,看到的是自信、阳光,更是对游戏早操活动的喜爱之情!