【摘 要】
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芬兰于2016年开始在全国范围内实施现象教学（Phenomenon Based Learning）,它由芬兰国家教育委员会在2014年的《基础教育国家核心课程大纲》中提出。新大纲明确提出,每所学校每一学年至少要进行一次跨学科学习,即现象教学。现象指事物的整体面貌,而非分割为各个学科,旨在培养学生贯穿于不同学科和领域所需要具备的横贯能力（transversal competence）。
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<正>芬兰于2016年开始在全国范围内实施现象教学（Phenomenon Based Learning）,它由芬兰国家教育委员会在2014年的《基础教育国家核心课程大纲》中提出。新大纲明确提出,每所学校每一学年至少要进行一次跨学科学习,即现象教学。现象指事物的整体面貌,而非分割为各个学科,旨在培养学生贯穿于不同学科和领域所需要具备的横贯能力（transversal competence）。
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