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从知识本位到能力本位是高职课程改革的一大进步,但过于强调动手能力的培养则不利于学生知识结构的形成,影响学生的可持续发展能力。高职院校应当把握好培养能力和掌握知识的尺度,兼顾学生职业道德和人文素养的培养。
对高职能力本位课程改革的反思
【摘 要】
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从知识本位到能力本位是高职课程改革的一大进步,但过于强调动手能力的培养则不利于学生知识结构的形成,影响学生的可持续发展能力。高职院校应当把握好培养能力和掌握知识的
【机 构】
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湖南城建职业技术学院商务外语系主任
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2009年14期
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