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高中作为人生中至关重要的阶段,教师既要与学生们一同面临着高考的应试挑战,又要兼顾学生的不同情况,进行分层教学。针对高中化学学科来说,比初中化学内容更加丰富,知识冗杂,理论深奥,一些学生难以适应这种变化导致化学学习效果不容乐观。因此在实际的化学教学中,往往会出现两极分化现象,严重影响学生的学习效率,化学成绩出现断层现象。基于此种教学环境下,教师应突破传统教学方法的束缚,转变教学理念与模式,根据学生的实际情况不同以及教学内容不同等进行分层教学,从而不断提升化学教学效果。