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前不久,学校进行15分钟片段教学比赛。我想：15分钟,能够给学生传递什么呢？如果给学生抛出一个＂大问题＂,让他们进行自主学习,教师做适时的引导,收效会不会远胜于我传授给他们的知识呢？这里所说的＂大问题＂,是指具有思维的深度,具有探究学习的挑战性,蕴含丰富的活动体验,有利于学生的小组合作学习和探究学习的数学问题。