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TPCK是在舒尔曼提出的PCK基础上整合教师的技术知识、教学知识和学科知识而形成的一个新知识框架。以TPCK框架为基础,从信息时代外语教师所需的学科教学知识的内涵出发,探讨外语教师职业发展的方向。
论TPCK框架下高校外语教师的职业发展
【摘 要】
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TPCK是在舒尔曼提出的PCK基础上整合教师的技术知识、教学知识和学科知识而形成的一个新知识框架。以TPCK框架为基础,从信息时代外语教师所需的学科教学知识的内涵出发,探讨
【机 构】
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南京工业大学
【出 处】
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继续教育
【发表日期】
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2016年7期
【基金项目】
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南京工业大学外语学院立项课题《信息时代高校英语教师学科教学知识发展研究》成果之一
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