【摘 要】
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你对“年”的印象是什么呢?是火红的对联?是“噼里啪啦”的鞭炮?又或者是“大肚圆圆”的美味饺子?别急,本期的“编辑部大访问”马上就要开始啦,快听听编辑们对“年”的印象吧!
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你对“年”的印象是什么呢?是火红的对联?是“噼里啪啦”的鞭炮?又或者是“大肚圆圆”的美味饺子?别急,本期的“编辑部大访问”马上就要开始啦,快听听编辑们对“年”的印象吧!
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为全面适应素质教育要求,充分发挥学校在教育过程中的重要作用,国家提出以减轻学生在义务教育阶段的校外培训负担和过重的作业负担为主要内容的“双减”政策.在“双减”背景下,初中地理教师要不断创新,与时俱进,精心策划作业设计,以更好地顺应“双减”政策要求.基于此,文章解读“双减”政策的含义,然后从作业设计突出趣味性、体现合作性、注重实践性和凸显拓展性四个方面,阐述了双减背景下的初中地理作业设计策略,以供广大教师参考.
初中学生的思维以主观性为主,因此在学习历史时,由于学习内容远离生活难以产生学习兴趣.利用引入故事进行教学契合学生的心理特点,可以提高他们的学习兴趣.在教学中,可以通过和历史有关的神话故事、民间传说、成语故事的交替利用,来提高学生的学习兴趣.
随着统编版教材的推广及普及,教师“下水文”写作在习作教学上又“热”了起来.rn“下水文”,意即教师为进行习作教学写给学生看的“范文”.因为教师写范文了,范文使用及出示的时机也就成了大家关注的一个问题.rn有人认为,范文的使用,只会束缚或限制学生的思维,所以不提倡使用范文,“下水”的事情自然成了一种没有“下文”的顺理成章.rn有人认为,下水文应该在学生写前呈现,将工作做到写前,给学生以写作的示范,有诸如此类的作用:明确写作重点,运用写法,突破难点,减少写作过程中的失误与不足.
伏案许久.rn将一双锁着迷雾的眼略抬起,是一扇老朽的窗.淡淡的阳光流淌在窗格之间,筛下一簇斑驳的影.与我相比,窗外的世界是清澄的,又不少些许烟火的晕染,渗入空气里.
2045年7月的一个晚上,哈利警官正在街区例行巡逻.车上的微型电视里正在播放百米飞人大赛的实况.哈利是体育迷,他开着车,不时瞄一眼电视.rn忽然电话响了,他听到对面先传来了一阵微弱的喘息声.然后电话挂断了.他愣了几秒,很快电话铃声再次响起,是同事金邻:“观澜大道29号有人报警.”哈利迅速关掉电视,警笛一路狂啸.
中国百余年的现代化进程中,最令人瞩目的社会转型发生在有着悠久农业社会形态和以儒释道兼容互补的传统文化为内核的乡村,乡村遂成为20世纪中国文学的叙事原型和母题.进入新世纪以来,感应着中国乡土社会发生的剧烈变动,乡土再次成为不同代际作家书写和关注的焦点.新世纪乡土长篇小说创作,作家往往能够站在一个比较广阔的历史视野中,小说中凸显出一种多元化、复杂性的乡土历史叙事意向和构建立体、多面的乡村现实形象的努力.与独特的乡村经验的书写和乡村形象的塑造相一致,新世纪以来作家的乡土叙事在美学风格上呈现出多样化的趋势,这主要
古人的浪漫与现代人不一样,他们比较含蓄,善用诗词记录自己的心境.《唐诗宋词三百首》中就收录了许多我国古代的优秀诗词,让人从淡泊从容的文字中回顾那些荡气回肠的故事,从千百年间的人事浮沉中体会那些兜兜转转的悲欢离合.
随着素质教育的贯彻落实,当前教育教学工作对培养学生的独立思考能力和创新意识越来越重视,而且在新课改中明确提出了要将学生的课堂主体地位凸显出来.因此,在开展初中地理教学的过程中,教师要积极引导学生的学习思维,培养他们的地理核心素养,逐渐提升其综合素质.想要顺利完成这一目标,教师可以在开展地理教学中应用问题引导式教学法开展教学.该方法遵循生本教育理念,明确了学习方向和目标,能够培养学生的地理核心素养,为学生后期的学习和发展奠定良好的基础.