【摘 要】
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初中阶段的写作相对自由，大多数是话题作文，但即使写作的空间很大，依然有很多学生对写作存在莫名的抵触心理。在语文教学中，写作能力的培养和提高自然成了重头戏，教师在实际教学中
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初中阶段的写作相对自由，大多数是话题作文，但即使写作的空间很大，依然有很多学生对写作存在莫名的抵触心理。在语文教学中，写作能力的培养和提高自然成了重头戏，教师在实际教学中难免会投入更多的时间和精力，但实际教学效果却并不理想，尤其是农村初中生自身的写作水平有限，加上对作文缺乏兴趣，逐渐对写作产生了一种恐惧心理。这种心理障碍直接影响着农村初中生日后的写作学习。本文拟从农村初中生在写作中的心理障碍着手分析、探讨其突破对策。
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