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笔者工作的学校是一所艺术院校，对艺术院校学生的公共文化课的学习动机研究相对较少，而社会上关于艺术院校学生的学习状况普遍存在一些不准确或者不够客观的评价，本文旨在通过对艺术院校学生学习思想政治理论课的动机研究，尽量客观描述艺术院校学生的学习状态。笔者从事的是思想政治理论课的教育教学，因此，选择从思想政治理论课的角度进行相关研究。能够获得第一手资料，尽量保证研究的客观与深入。