【摘 要】
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目的 :基于核心能力培养探讨护理学专业学位硕士研究生课程的构建。方法 :以核心能力本位理论为指导,使用德尔菲法对28位护理学专家进行2轮函询。结果 :两轮函询后专家意见趋
【基金项目】
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2012年中南大学研究生自主探索创新项目(2012zzts107);中南大学学位与研究生教育教学改革研究项目(2012jg22)
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目的 :基于核心能力培养探讨护理学专业学位硕士研究生课程的构建。方法 :以核心能力本位理论为指导,使用德尔菲法对28位护理学专家进行2轮函询。结果 :两轮函询后专家意见趋于一致,专家权威系数为0.85,两轮意见的Kendall’s W分别为0.553和0.617。最终围绕7种核心能力构建了29门课程以及2门专科相关方向课程。结论 :护理学专业学位硕士研究生课程设置应基于护士职业发展、围绕核心能力构建。
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