【摘 要】
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本文以教育信息化背景下的外语教师为研究对象,采取综合教育学、社会学、心理学等多学科的研究视角,利用社会网络分析(SNA)构建知识员工的个体网络和整体社会网络,构建结构方
【基金项目】
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外语教师作为知识员工的反生产行为研究(14YBA009);英语自主性学习可持续发展教育机制研究(XJK014BGD082);全国教育科学“十二五”规划2013年度教育青年课题(EIA130411)
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本文以教育信息化背景下的外语教师为研究对象,采取综合教育学、社会学、心理学等多学科的研究视角,利用社会网络分析(SNA)构建知识员工的个体网络和整体社会网络,构建结构方程模型,对外语教师作为知识员工的社会网络、组织支持、角色压力和知识员工反生产行为(CWB)的相互关系进行研究,提出相应的研究假设,构建调节中介模型来解释社会网络对知识员工反生产行为(CWB)的影响,最后应用调节路径分析方法对该模型进行验证并获取研究结论,为知识员工反生产行为(CWB)的防控策略提出可行建议。
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