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目的:探讨“巴林特小组”在精神科教学培训中的应用效果.方法:以我院精神科实习医生为培训对象,对其进行以“巴特林小组”为主要形式的医患沟通培训,于培训前后进行问卷调查,比较培训前后培训对象的临床沟通能力变化情况.结果:培训后小组成员的临床沟通能力较培训前提高,其团队沟通能力、情感感知、困难情景沟通能力均较培训前显著改善(P<0.05).结论:运用“巴林特小组”对精神科实习医生进行培训可有效提高其沟通能力,缓解医患关系.