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<正>学生在认识平面图形周长的概念之后,要学习长方形和正方形周长的计算。按教材的编排意图,突出学生的自主探究,突出教学的重点是没有问题的。但是,因为学生刚认识周长的概念,所以不必孤立地去研究长方形和正方形的周长计算,有必要增加一些其他图形,
整体比较的概括 现实意义的运用——“长方形和正方形周长计算”教学实录与评析
【摘 要】
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<正>学生在认识平面图形周长的概念之后,要学习长方形和正方形周长的计算。按教材的编排意图,突出学生的自主探究,突出教学的重点是没有问题的。但是,因为学生刚认识周长的概
【机 构】
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浙江临海市巾山实验小学,浙江临海市教育局教研室,
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2008年12期
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