【摘 要】
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基于素质教育背景下,体育这一学科的教学备受关注,要求教师能够依据这一阶段学生的心理特征,对学生展开综合素质的培养,促使学生能够获得身心健康的发展。因此,在实际教学的过程中,教师就可以利用游戏化教学的形式来设计一些不同形式的体育活动,促使学生能够在游戏玩耍的过程中获得丰富的知识以及锻炼。本文从游戏教学法在准备阶段、开展阶段以及结束阶段的具体应用这三个方面入手,阐述了游戏化教学在初中体育课堂新中的运用。
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基于素质教育背景下,体育这一学科的教学备受关注,要求教师能够依据这一阶段学生的心理特征,对学生展开综合素质的培养,促使学生能够获得身心健康的发展。因此,在实际教学的过程中,教师就可以利用游戏化教学的形式来设计一些不同形式的体育活动,促使学生能够在游戏玩耍的过程中获得丰富的知识以及锻炼。本文从游戏教学法在准备阶段、开展阶段以及结束阶段的具体应用这三个方面入手,阐述了游戏化教学在初中体育课堂新中的运用。
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