怎样培养学生的写作能力

来源 :外语教学与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lingqiuyi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正> 近两年来我在帮助学生用外语写作方面进行了一些尝试。现把我在这方面的几点做法写出来,请同志们指正。 一、从狠抓课文教学入手 狠抓课文教学,使学生透彻地理解、熟读和背诵课文,进而使学生逐渐活学活用课文,这是培养学生进行写作的起码条件,也是教师教学中的着力点。我的做法是:每学过一篇课文以后都向学生提出一道类似的作文题目。如学了
其他文献
针对现阶段对积极思想传播的研究较少运用动力学模型进行分析的问题,提出了一种基于遗忘机制的积极思想传播ISWI模型。利用Hurwitz判据、Lyapunov稳定性定理和LaSalle不变性原
针对一些需尽快计算故障后稳态电流电压值的应用情况,如配网配变支路保护、用户侧保护等,短时间内处理电流电压故障暂态信号成为了一个必须面对的问题。现有电网故障信号处理
医学院校开设形势与政策课程是对医学生进行思想和政治教育的重要途径。随着国家对于这门课程的逐步重视,形势与政策课程的内容和授课方法也在不短的改革和完善中,医学院校形势
欲言当代艺术或当代中国画,首先的一条是“你”。你个人精神的存在,并主导着艺术。没有这基准点,就只是这古纸陈迹中的复制品而已。也就没有了你的艺术生命可言!  艺术应该以人为核心,艺术必然也必须体现的是人心、人性,艺术形式必然也必须是多样式,是以此呈现意识为主圭,其形式必然是深含意味的又感动人的审美形式,最终体现出这个时代、这个人心的一种精神与情怀。  所以我想一切佛皆人心之佛,一切文化现象皆精神之造
文章分析了学科与专业各自的内涵及它们之间的相互关系,指出了我国高等学校在学科与专业建设方面存在的问题,提出了加强学科与专业建设的对策、建议。
【正】 《简&#183;爱在罗沃德》(Jane Eyre at Lowood)这篇多年来被采用的课文是从《简&#183;爱》这部小说摘出来的一个片断。怎样分析这篇课文,很有值得研究的地方。 作者夏
<正> 外语是交际工具,是斗争的武器。怎样才能把外语教好学好呢?我认为必须遵照毛主席的指示办事。“读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。”一年来,我在学以致用、活学活用方面有所注意,收到了一定的效果,我的做法是: 1.本着以听说带动读写的原则,课堂上尽量多说俄语,增加接触和使用俄语的机会,如尽量多说课堂用语,做口头问答和有准备的会话、听译、用
【摘 要】随着新课改的逐步深入,培养并提升小学生的阅读习作能力是现今小学语文教师非常重视的内容。小学语文教学中更加注重了培养学生的阅读兴趣,进而提高学生的习作能力。在应试教育的影响下,忽略了对小学生能力的培养,造成常见的高分低能现象,小学生没有扎实良好的阅读习作能力。而素质教育给了学生更大的学习空间,阅读和习作之间的关系密不可分,阅读能够提升学生的习作能力,而习作则会促使学生进行大量的阅读。本文
<正> 有些人认为外语难学。他们说,外语单词要死记,语法复杂,记住了也未必会用。又说,学外语记得快忘得快,花时间多效果不高。外语果真是这样难吗?它究竟是一门什么样的课呢?如何提高外语教学质量?我想,要解决这些问题,先探讨一下外语课的特点也许是有好处的。
利用激光器无源谐振腔理论,结合矩阵光学变换分析法则,推导得出固体激光器双棒串接腔的等价参数表达式。依照理论设计实验,实验获得近似于单棒腔的双倍激光输出功率。