【延伸训练一】
　　三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁，说：“我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡，说：“我就喜欢这又苦又甜的滋味。”还有一个人买了一瓶矿泉水后说：“我喜欢淡淡的矿泉水。”
　　请根据材料，选择一个角度构思写一篇作文，不少于800字。
　　请写出你是如何审题、立意、构思、选材的。
　　提示关于审题：“我喜欢”、“滋味”、“甜”、“又苦又甜”、“淡淡”都是暗示题意的关键词语，是立意的支点。其中，“滋味”是具有统摄意义的、弹性空间宽广的核心词。三个人喜欢的“滋味”不同，这是引起想像、联想思维的突破口。三种滋味，可联系的对象十分广泛，可以是生命体验，世态感悟，阅读品位；也可以是艺术趣味，人生境界，价值取向等。关于立意和文体：可以针对三种滋味中的一种产生联想；还可以同时阐释三种滋味并概括各自的象征意义；抑或是就材料提供的情境之整体上对三种滋味的内在关联进行挖掘，从而在更高层面上对其加以概括，提炼出更深层次的主题，如“个性”、“差异”、“选择”、“喜欢”、“趣味”、“爱好”、“品位”、“多元”、“包容”等等。可以叙事，讲述品味的经历；可以议论，发表对世界风云、人生百态、自然景观、民间习俗、历史古迹、文化遗产的观察、思考与感悟。关于构思：人生百味，百味人生。品味、回味、体味，首先要以感性的经验为铺垫，其次更需有理智的审视为依归。可从感性入手，写“识味”的亲历；可从理性着眼，写“辨味”的曲折；也可写滋味的差别以及联系，品味的过程和结果，由表及里，由浅入深地表达情感的滋味、生命的滋味、思想的品位。
　　【延伸训练二】
　　读下面一首辛弃疾的词，根据要求作文：
　　少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。
　　而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。
　　四季有春夏秋冬，人生有酸甜苦辣。我们在品味人生滋味中懂得了人生，不断成长。
　　请以“滋味”为话题写一篇不少于800字的文章。
　　请写出你是如何审题、立意、构思、选材的。
　　提示关于审题：“滋味”这个话题很宽泛，一般来说宽泛的话题应该化大为小。比较简洁的方式是在这个话题前添加定语，如“甜蜜的滋味”、“后悔的滋味”等等。关于立意：“滋味”是个抽象的词语，因此立意时应避免把“滋味”落到实处，或过于实写“滋味”，应该把它抽象化，或者虚实结合。如通篇写蛋糕的滋味，立意未免太浅。若由蛋糕品出母爱的滋味，再加以生动的细节描写，立意便更好。有较丰富的阅读体验的同学可以谈阅读的滋味，善于观察生活和思考的同学还可以就现实谈论人生的滋味。关于构思和文体：可以深入到现实生活中去，对现实生活的原生态加以提炼，通过叙述故事，写出人生的酸甜苦辣；将思绪沉浸到历史中，从历史的丰富点集中寻找素材，通过古人的言行全是人生的种种况味，以此表达对现实生活中人生滋味的看法，并提出指导和警示意义；还可以写文笔优雅的散文，借助于某一物，写出轻松可爱的小品文。
　　（作者：周娴，江苏省常州高级中学）