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目的：探讨PBL结合CBL教学法在病原生物与免疫学基础课程的病原生物细菌各论论教学中的应用价值．以提高课堂教学效果量。方法：以佛山市南海区卫生职业技术学校（以下简称“学校”）2013级助产专业的两个教学班分别为实验班和对照班。实验班采用PBL结合CBL教学．对照班采用传统的LBL教学法．并采用考试成绩和问卷调查相结合的形式进行教学效果的评价。结果：实验班在考试成绩及提高自主学习能力、表达能力、沟通能力、主动思考问题分析问题及综合解决问题能力等多方面均优于对照班。结论：PBL结合CBL教学法优于传统的LBL