【摘 要】
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为改善高校课堂上重教轻学现象,帮助学生掌握学习方法、养成学习习惯、提升学习能力,我们必须从改革学业评价、改进教学策略入手,强化课堂学习行为的管理与考核,完善基础理论
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为改善高校课堂上重教轻学现象,帮助学生掌握学习方法、养成学习习惯、提升学习能力,我们必须从改革学业评价、改进教学策略入手,强化课堂学习行为的管理与考核,完善基础理论课课堂教学评价体系,实施有效教学,展示“22432”教学特色,提升课程育人质量。
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