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大学物理专业的普物内容常常被学生误认为是“重复”、产生一种学习上的厌倦感、严重地影响物理知识的深化学习。教师的教学方法和教学思想，是决定能否消除学生重复感的重要因素。
《力学》教学中一个值得注意的问题——消除学生对教材“重复感”
【摘 要】
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大学物理专业的普物内容常常被学生误认为是“重复”、产生一种学习上的厌倦感、严重地影响物理知识的深化学习。教师的教学方法和教学思想，是决定能否消除学生重复感的重要因
【机 构】
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萍乡高等专科学机电工程系
【出 处】
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萍乡高等专科学校学报
【发表日期】
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1994年4期
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