论文部分内容阅读
摘要：在素质教育发展的今天，足球已经成为初中体育教学课堂的重点教学内容，培养学生的足球运动能力、足球精神也成为了初中体育教师的工作重心。但由于初中体育教学课堂长期处于边缘化地段，存在诸多教学问题。因此在实施初中足球教学活动时经常会偶遇“绊脚石”，难以顺利进行。教师要想把握素质教育发展的新形势开展有效的足球教学活动，就必须正确认识目前初中足球教学课堂存在的问题，只有从问题入手，找准方向，才能够让初中足球教学课堂的教学有效性得到直线提升。
关键词：初中足球;高效课堂;构建对策
足球作为世界最具影響力的运动项目，是我国体育课堂的重要教学内容。开展有效的体育教学活动不仅能够促进学生身体协调性发展，也能够帮助学生形成正确的运动意识，让运动精神丰富学生的思想世界，是促进学生健康成长，实施美育、德育、智育、体育的重要途径。教师要想在初中足球教学课堂上开展顺利的足球教学活动，就必须正确认识目前初中足球教学课堂存在的教学问题，只有“对症下药”，实现“药到病除”，后续的教学活动才能够有效且顺利的进行。
一、初中足球教学课堂存在的教学问题探析
（一）教学水平亟待提高
足球教学对教师的教学水平有一定的要求，但在目前初中足球教学课堂上，大部分初中教师只具备一定的基本操作技术和简单的实践经验，没有更专业的知识依仗教学。因此在教学课堂上大部分教师只是简单的讲解一些基本的足球理论知识和动作技术，导致学生对足球的认知不完全、学习不积极。
（二）教学方式机械单调
很多教师在开展足球教学时不能采用灵活且有趣的教学方法实施教学，在技巧训练、脚法训练、爆发力训练的各个足球训练环节都采用“言传身教”的教学模式，让学生模仿学习、自我练习。这样极易压制学生的学习兴趣，也会让学生在被动、机械的学习下什么也学不会，严重影响了高效足球教学课堂的构建。
（三）教学活动过于缺少
初中阶段的足球教学并不应该仅仅局限在体育教学课堂上，要想让学生能够感受足球魅力，能够让足球从学生的生活、成长各个角落发生作用，教师就必须变革目前单一的足球教学活动。
二、教育新形势下高效初中足球教学课堂的构建对策
正是基于上述所说，目前初中足球教学课堂上仍然存在着许多尚待解决的问题。因此教师要想构建高效足球教学课堂，就必须从问题入手，锐意创新，才能实现教学突破。
（一）提升教师教学素养，满足高效教学要求
要想让体育教师能够满足足球教学的发展要求，能够跟上教育发展的步伐。教师就必须积极认识《新课程标准》，既要优化初中足球训练策略，也要不断提高自身的教学能力。教师要做到与时俱进，要做到不断提升。既要通过参与积极的、全面的培训与调研活动来提高自己的足球专业知识，也要结合学生的身体情况、能力状况设计符合学生层次发展的足球教学活动。这样才能够让教师做好足球教学的第一人，才能够为构建高效的足球教学课堂做好准备工作。
（二）激发学生足球兴趣，推动高效课堂构建
俗话说“兴趣是孩子最好的老师”。要想让学生能够积极的参与到体育足球教学课堂上，教师就必须从教学各个环节激发学生的学习兴趣，以让学生能够以兴趣为动力投入足球学习活动。初中阶段的足球教学应该以理论知识介绍为基础，让学生先了解足球，进而在开展实践活动，让学生能够真正的踢足球、玩足球。这就要求教师要把握两个环节来激发学生的学习兴趣：
1.把握课堂导入环节：要想有效的抓住学生的注意力，让学生能够感受足球世界的魅力。教师就要利用趣味导入的方法来实施足球导入活动，通过设疑法、情境法的方式，来让学生先对足球这一项运动展开激烈的想象以探讨，在为学生讲解有关的体育故事、体育人物、体育活动，这样能够很好的激发学生的学习兴趣，学生会对踢足球这一活动蠢蠢欲动，后续的足球参与度也会大大提高。
2.把握实践教学环节：在实践环节，教师要做到互动、多元、全面三个步骤。既要与学生密切互动，及时点拨学生，让学生能够正确参与体育活动。又要采用多元教学法来让足球实践活动变得趣味横生，还要对学生进行全面的评价活动，这样才能够激发学生的足球参与自信心与积极性，让课堂因学生的积极加入而精彩。
（三）采用趣味教学方法，辅助高效课堂形成
新课改下多种多样的新式教学方法是教师开展高效足球教学的重要武器，为让学生能够化被动为主动的积极参与到足球课堂上，教师要将多种教学方法引入教学课堂，以辅助高效课堂形成。实践检验，游戏教学法、小组合作教学法、情景模拟教学法等诸多新式教法都十分契合初中足球教学课堂，教师合理运用能够让课堂变得有趣，也能够让学生的参与度大大提高。
（四）拓展足球教学活动，推动高效课堂发展
教师要尽可能的拓展足球教学的空间与场所，让足球教学能够真正走出课堂走向生活，让足球精神能够全面地影响学生，这是足球教学课堂的延伸发展，也是高效足球教学课堂构建的重要途径。为让初中学生有机会在学校生活中全面的认识足球，在潜移默化下被足球精神所影响。教师可以开展有关的足球文化节、跨班级的足球班级大比拼、趣味足球游戏比赛活动等等。这些形式多样的足球活动能够实现对足球课堂的延伸，也能够给学生以展现自己的舞台，能够实现足球高效教学课堂的构建。
三、结束语
构建高效的足球教学课堂是所有初中体育教师的教学希望，但“目标达成尚远，仍需努力”。因此，每一位教师必须秉持着坚持不懈、积极探索的精神不断实践，要站在足球学科的发展前沿上，认识足球教学，全方面变革足球教学，才能够攘除足球课堂旧问题，实现足球课堂新发展。
参考文献：
[1]李发军.初中足球教学西安装及策略研究[J].运动，2016（09）.
关键词：初中足球;高效课堂;构建对策
足球作为世界最具影響力的运动项目，是我国体育课堂的重要教学内容。开展有效的体育教学活动不仅能够促进学生身体协调性发展，也能够帮助学生形成正确的运动意识，让运动精神丰富学生的思想世界，是促进学生健康成长，实施美育、德育、智育、体育的重要途径。教师要想在初中足球教学课堂上开展顺利的足球教学活动，就必须正确认识目前初中足球教学课堂存在的教学问题，只有“对症下药”，实现“药到病除”，后续的教学活动才能够有效且顺利的进行。
一、初中足球教学课堂存在的教学问题探析
（一）教学水平亟待提高
足球教学对教师的教学水平有一定的要求，但在目前初中足球教学课堂上，大部分初中教师只具备一定的基本操作技术和简单的实践经验，没有更专业的知识依仗教学。因此在教学课堂上大部分教师只是简单的讲解一些基本的足球理论知识和动作技术，导致学生对足球的认知不完全、学习不积极。
（二）教学方式机械单调
很多教师在开展足球教学时不能采用灵活且有趣的教学方法实施教学，在技巧训练、脚法训练、爆发力训练的各个足球训练环节都采用“言传身教”的教学模式，让学生模仿学习、自我练习。这样极易压制学生的学习兴趣，也会让学生在被动、机械的学习下什么也学不会，严重影响了高效足球教学课堂的构建。
（三）教学活动过于缺少
初中阶段的足球教学并不应该仅仅局限在体育教学课堂上，要想让学生能够感受足球魅力，能够让足球从学生的生活、成长各个角落发生作用，教师就必须变革目前单一的足球教学活动。
二、教育新形势下高效初中足球教学课堂的构建对策
正是基于上述所说，目前初中足球教学课堂上仍然存在着许多尚待解决的问题。因此教师要想构建高效足球教学课堂，就必须从问题入手，锐意创新，才能实现教学突破。
（一）提升教师教学素养，满足高效教学要求
要想让体育教师能够满足足球教学的发展要求，能够跟上教育发展的步伐。教师就必须积极认识《新课程标准》，既要优化初中足球训练策略，也要不断提高自身的教学能力。教师要做到与时俱进，要做到不断提升。既要通过参与积极的、全面的培训与调研活动来提高自己的足球专业知识，也要结合学生的身体情况、能力状况设计符合学生层次发展的足球教学活动。这样才能够让教师做好足球教学的第一人，才能够为构建高效的足球教学课堂做好准备工作。
（二）激发学生足球兴趣，推动高效课堂构建
俗话说“兴趣是孩子最好的老师”。要想让学生能够积极的参与到体育足球教学课堂上，教师就必须从教学各个环节激发学生的学习兴趣，以让学生能够以兴趣为动力投入足球学习活动。初中阶段的足球教学应该以理论知识介绍为基础，让学生先了解足球，进而在开展实践活动，让学生能够真正的踢足球、玩足球。这就要求教师要把握两个环节来激发学生的学习兴趣：
1.把握课堂导入环节：要想有效的抓住学生的注意力，让学生能够感受足球世界的魅力。教师就要利用趣味导入的方法来实施足球导入活动，通过设疑法、情境法的方式，来让学生先对足球这一项运动展开激烈的想象以探讨，在为学生讲解有关的体育故事、体育人物、体育活动，这样能够很好的激发学生的学习兴趣，学生会对踢足球这一活动蠢蠢欲动，后续的足球参与度也会大大提高。
2.把握实践教学环节：在实践环节，教师要做到互动、多元、全面三个步骤。既要与学生密切互动，及时点拨学生，让学生能够正确参与体育活动。又要采用多元教学法来让足球实践活动变得趣味横生，还要对学生进行全面的评价活动，这样才能够激发学生的足球参与自信心与积极性，让课堂因学生的积极加入而精彩。
（三）采用趣味教学方法，辅助高效课堂形成
新课改下多种多样的新式教学方法是教师开展高效足球教学的重要武器，为让学生能够化被动为主动的积极参与到足球课堂上，教师要将多种教学方法引入教学课堂，以辅助高效课堂形成。实践检验，游戏教学法、小组合作教学法、情景模拟教学法等诸多新式教法都十分契合初中足球教学课堂，教师合理运用能够让课堂变得有趣，也能够让学生的参与度大大提高。
（四）拓展足球教学活动，推动高效课堂发展
教师要尽可能的拓展足球教学的空间与场所，让足球教学能够真正走出课堂走向生活，让足球精神能够全面地影响学生，这是足球教学课堂的延伸发展，也是高效足球教学课堂构建的重要途径。为让初中学生有机会在学校生活中全面的认识足球，在潜移默化下被足球精神所影响。教师可以开展有关的足球文化节、跨班级的足球班级大比拼、趣味足球游戏比赛活动等等。这些形式多样的足球活动能够实现对足球课堂的延伸，也能够给学生以展现自己的舞台，能够实现足球高效教学课堂的构建。
三、结束语
构建高效的足球教学课堂是所有初中体育教师的教学希望，但“目标达成尚远，仍需努力”。因此，每一位教师必须秉持着坚持不懈、积极探索的精神不断实践，要站在足球学科的发展前沿上，认识足球教学，全方面变革足球教学，才能够攘除足球课堂旧问题，实现足球课堂新发展。
参考文献：
[1]李发军.初中足球教学西安装及策略研究[J].运动，2016（09）.