【摘 要】
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为了继承和发展中国民族传统文化,中国民族器乐课程教学在高等师范音乐教育体系中已越来越受到重视。琵琶课程也成为了高师民族乐器教学的重要课程之一。然而高师琵琶教学因
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为了继承和发展中国民族传统文化,中国民族器乐课程教学在高等师范音乐教育体系中已越来越受到重视。琵琶课程也成为了高师民族乐器教学的重要课程之一。然而高师琵琶教学因其教学对象的特殊性和学生入学水平的差异性,不能照搬传统音乐艺术学院的教学模式,其教学方法和教学方式还处在进一步的探索之中。高师的琵琶课程教学应更有针对性,更灵活多变。本文从笔者的高师教学经验出发,从课程设置,教学方式,教学方法,教材及曲目的选择等几方面浅谈了对高师琵琶课程教学的一些感想。在高师的琵琶课程教学中,应优化课程设置,合理的运用小集体课程的优势,有针对性的选曲,注重区分教学,同时还应注重培养高师生的主动思考能力,让他们在学习中逐渐领悟科学的教学方法。
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