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《数学课程标准(2011版)》对5以内的减法提出了要求——体会减法的意义并能熟练进行口算.着眼于此,本教案在设计时尊重学生的认知基础,结合教材创设情境,联系学生的生活实际,组织丰富、有效的数学活动,促使学生在主动探索、合作交流的过程中构建减法数学模型,并认识它们在实际生活中的应用价值.
在生活中构建模型——“5以内的减法”教学设计
【摘 要】
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《数学课程标准(2011版)》对5以内的减法提出了要求——体会减法的意义并能熟练进行口算.着眼于此,本教案在设计时尊重学生的认知基础,结合教材创设情境,联系学生的生活实际,
【机 构】
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天衢东路小学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2019年3期
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